Electronic Theses and Dissertation

Yasmin Zulfina. (2025). Gambaran Kematangan Karier Mahasiswa Akhir Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Syiah Kuala. [Skripsi. Universitas
Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Drs. Syaiful Bahri, M.Pd., dan Dr. Fajriani,
S.Pd., M.Ed.
Kematangan karier merupakan kesiapan individu dalam menghadapi tugas-tugas
perkembangan kariernya. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan tingkat
kematangan karier mahasiswa tingkat akhir Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan (FKIP) Universitas Syiah Kuala secara umum, berdasarkan aspekaspek kematangan karier, serta ditinjau dari angkatan. Penelitian menggunakan
pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Populasi penelitian adalah seluruh
mahasiswa tingkat akhir FKIP dengan jumlah sampel 332 mahasiswa yang
diperoleh melalui teknik volunteer sampling. Instrumen penelitian menggunakan
skala kematangan karier yang diadaptasi dari Lestari dan Tentama (2020), dan data
dianalisis secara deskriptif melalui kategorisasi sangat rendah hingga sangat tinggi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa 37% mahasiswa berada pada kategori sedang,
36% tinggi, 23% sangat tinggi, 4% rendah, dan 1% sangat rendah. Berdasarkan
aspek, kategori yang dominan adalah tinggi pada sebagian besar aspek, sedangkan
aspek pengambilan keputusan dan pengetahuan tentang kelompok pekerjaan yang
diminati berada pada kategori sangat tinggi. Berdasarkan angkatan, mahasiswa
2020 dan 2021 dominan pada kategori tinggi, sedangkan angkatan 2022 berada
pada kategori sedang. Secara keseluruhan, kematangan karier mahasiswa tingkat
akhir FKIP Universitas Syiah Kuala tergolong sedang menuju tinggi.
Kata Kunci: Kematangan karier, mahasiswa akhir

Yasmin Zulfina. (2025). An Overview of Career Maturity of Final-Year Students at the Faculty of Teacher Training and Education, Syiah Kuala University. [Undergraduate Thesis. Syiah Kuala University]. Under the supervision of Drs. Syaiful Bahri, M.Pd., and Dr. Fajriani, S.Pd., M.Ed. Career maturity refers to an individual’s readiness to face career development tasks. This study aims to describe the level of career maturity among final-year students of the Faculty of Teacher Training and Education (FKIP) at Universitas Syiah Kuala, both in general, across its aspects, and based on student cohorts. This research employed a quantitative approach with a descriptive method. The population consisted of all final-year FKIP students, with a total sample of 332 students selected through volunteer sampling. The instrument used was a career maturity scale adapted from Lestari and Tentama (2020). Data were analyzed descriptively using categories ranging from very low to very high. The results showed that 37% of students were in the moderate category, 36% in the high category, 23% in the very high category, 4% in the low category, and 1% in the very low category. Across aspects, most students were in the high category, while the decisionmaking and occupational knowledge aspects were in the very high category. Based on student cohorts, the 2020 and 2021 batches were mostly in the high category, while the 2022 batch was in the moderate category. Overall, the career maturity level of final-year FKIP students at Universitas Syiah Kuala is categorized as moderate to high.. Keywords: Career maturity, final year students