Electronic Theses and Dissertation

Nur Khafifah (2025). Analisis Tingkat Kompetensi Guru Ekonomi Di MAS
Muta’allimin Blang Bintang. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Dibawah
bimbingan Dr. Nana Suraiya, S.Pd., M.Pd dan Asmaul Husna, S.Pd., M.Pd.

Kompetensi guru dalam proses belajar mengajar di MAS Muta’alimin Blang
Bintang. Sekolah ini masih menghadapi keterbatasan dalam penggunaan metode
pembelajaran yang inovatif akibat kurangnya sarana pendukung, seperti infokus
yang dibutuhkan untuk membantu guru saat mengajar. Pemanfaatan teknologi
dalam pembelajaran juga masih rendah, dan sebagian besar guru masih
menggunakan metode ceramah. Selain itu, pengembangan profesional guru
melalui pelatihan atau workshop masih minim, sehingga memengaruhi kualitas
pembelajaran secara keseluruhan. Kompetensi guru yang mencakup kompetensi
pedagogik, profesional, sosial, dan kepribadian sangat berperan penting dalam
keberhasilan proses pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat
kompetensi guru ekonomi serta mengidentifikasi faktor-faktor yang
memengaruhinya di MAS Muta’alimin Blang Bintang. Penelitian ini
menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif dengan
teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam dengan guru dan
dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru ekonomi telah memiliki
kompetensi pedagogik yang baik melalui pemahaman karakteristik siswa,
penggunaan teori pembelajaran, serta strategi dan media pembelajaran yang
variasi meskipun terbatasnya fasilitas teknologi. Kompetensi profesional guru
tampak dari penguasaan materi, penggunaan sumber belajar yang relavan, dan
keterlibatan dalam pengembangan diri melalui pelatihan. Kompetensi sosial dan
kepribadian guru terlihat dari cara berkomunikasi yang santun, keterlibatan dalam
kegiatan sekolah serta sikap profesional yang ditunjukkan dalam kehidupan
sehari-hari. Faktor internal yang memengaruhi antara lain latar belakang
pendidikan, pengalaman mengajar, serta partisipasi dalam pelatihan dan kegiatan
ilmiah. Sementara itu, faktor eksternal meliputi kepemimpinan kepala sekolah,
ketersediaan sarana dan media pembelajaran, serta besaran gaji dan tunjangan.
Kedua faktor ini secara signifikan memengaruhi kinerja dan kompetensi guru
dalam menjalankan tugasnya. Tingkat kompetensi guru ekonomi di MAS
Muta’alimin cukup memenuhi standar kompetensi guru karena tidak sepenuhnya
menggunakan media pembelajaran.

Kata Kunci: Kompetensi Guru, Pedagogik, Profesional, Sosial, Kepribadian,
Faktor Internal, Faktor Eksternal.

Nur Khafifah (2025). Analysis of the Competency Level of Economics Teachers at MAS Muta'allimin Blang Bintang. [Thesis. Syiah Kuala University]. Under direction of Dr. Nana Suraiya, S.Pd., M.Pd and Asmaul Husna, S.Pd., M.Pd. Teacher competency plays a crucial role in the teaching and learning process at MAS Muta’allimin Blang Bintang. The school still faces limitations in implementing innovative teaching methods due to a lack of supporting facilities, such as projectors that are essential for teachers during instruction. The use of technology in teaching remains low, with most teachers still relying on traditional lecture-based methods. Moreover, professional development through training and workshops is minimal, which affects the overall quality of education. Teacher competencies, which include pedagogical, professional, social, and personal aspects, are vital to the success of the educational process. This study aims to examine the competency level of economics teachers and identify the factors that influence it at MAS Muta’allimin Blang Bintang. The study employed a qualitative approach with a descriptive research design, using in-depth interviews and documentation as data collection techniques. The results show that economics teachers demonstrate strong pedagogical competence through an understanding of student characteristics, application of learning theories, and the use of varied strategies and media, despite limited technological facilities. Professional competence is reflected in their mastery of subject matter, use of relevant learning resources, and engagement in self-development activities through training. Social and personal competencies are evident in their polite communication, involvement in school activities, and professional conduct in daily life. Internal factors influencing teacher competence include educational background, teaching experience, and participation in training and academic events. Meanwhile, external factors consist of school leadership, availability of teaching resources and media, as well as salary and allowance levels. These internal and external factors significantly affect teacher performance and competency. Overall, the level of competence of economics teachers at MAS Muta’allimin meets the expected standards, although the use of instructional media remains limited. Keywords: Teacher Competency, Pedagogical, Professional, Social, Personal, Internal Factors, External Factors.