Fitriana Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas Pasca Sarjana 2025 id Indonesia

Theses

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterlaksanaan model pembelajaran Project based learning (PjBL) berbasis STEM dan pengaruhnya terhadap keterampilan proses sains (KPS) peserta didik pada materi pencemaran lingkungan di kelas X SMA Negeri 1 Seunuddon. Metode yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain pretest-posttest control group. Penetapan sampel penelitian secara purposive sampling yang terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang diberi perlakuan model PjBL berbasis STEM dan kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional berjumlah 60 peserta didik. Instrumen penelitian meliputi lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran dan tes keterampilan proses sains. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan model PjBL-STEM berada dalam kategori sangat baik dengan rata-rata persentase 83,9%. Peningkatan KPS dianalisis menggunakan nilai N-Gain dan uji-t pada taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelas eksperimen mengalami peningkatan signifikan (rata-rata N-Gain 0,77 – kategori tinggi) dibandingkan kelas kontrol (rata-rata N-Gain 0,50 – kategori sedang), dengan hasil uji-t menunjukkan nilai thitung sebesar 8,712 > ttabel 2,0017 yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antar kedua kelas. Indikator KPS tertinggi adalah melakukan eksperimen (N-Gain 0,88), dan terendah adalah menyusun data (N-Gain 0,49). Temuan ini menunjukkan bahwa penerapan model PjBL berbasis STEM berpengaruh dalam meningkatkan keterampilan proses sains peserta didik. Kata Kunci: Project based learning, STEM, keterampilan proses sains, pencemaran lingkungan, N-gain. EDUCATIONAL MEDIA TEACHING METHODS 371.3 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 1703871 2025-10-20 22:29:52 2025-10-21 10:34:30 machine generated