Electronic Theses and Dissertation

Nanda Fajrina (2025). Pengaruh Persepsi Profesi Guru dan Efikasi Diri Terhadap Minat Menjadi Guru Mahasiswa FKIP Universitas Syiah Kuala. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Di bawah bimbingan Dr.Irsyadillah, S.Pd.M.Sc. dan Irma Anggraini, S.Pd.,M.Pd.

Minat menjadi guru merupakan aspek penting dalam menentukan kesiapan mahasiswa untuk menekuni profesi guru. Namun, pada kenyataannya tidak semua mahasiswa memiliki minat tinggi untuk menjadi guru. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui pengaruh persepsi profesi guru terhadap minat menjadi guru mahasiswa FKIP Universitas Syiah Kuala; (2) mengetahui pengaruh efikasi diri terhadap minat menjadi guru mahasiswa FKIP Universitas Syiah Kuala; (3) mengetahui pengaruh persepsi profesi guru dan efikasi diri secara simultan terhadap minat menjadi guru mahasiswa FKIP Universitas Syiah Kuala. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa FKIP Universitas Syiah Kuala angkatan 2021 yang berjumlah 1.376 orang. Sampel penelitian sebanyak 94 responden yang ditentukan menggunakan teknik pengambilan sampel proportional random sampling dengan rumus Slovin. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner (angket), dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan regresi linear berganda, uji t, uji f, dan koefisien determinasi dengan bantuan SPSS versi 30. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa efikasi diri berpengaruh signifikan terhadap minat menjadi guru, dibuktikan dengan nilai t-hitung 7,869 > t-tabel 1,9861. Sedangkan persepsi profesi guru tidak berpengaruh terhadap minat menjadi guru dibuktikan dengan nilai t-hitung -0,457

Nanda Fajrina (2025). The Influence of Perceptions of the Teaching Profession and Self-Efficacy on Interest in Becoming a Teacher Among Students of the Faculty of Teacher Training and Education, Syiah Kuala University. [Thesis. Syiah Kuala University]. Under the guidance of Dr. Irsyadillah, S.Pd.M.Sc. and Irma Anggraini, S.Pd.,M.Pd. Interest in becoming a teacher is an important aspect in determining students' readiness to pursue the teaching profession. However, in reality, not all students have a high interest in becoming teachers. This study aims to: (1) determine the influence of the perception of the teaching profession on the interest in becoming a teacher of FKIP students at Syiah Kuala University; (2) determine the influence of self-efficacy on the interest in becoming a teacher of FKIP students at Syiah Kuala University; (3) determine the influence of the perception of the teaching profession and self-efficacy simultaneously on the interest in becoming a teacher of FKIP students at Syiah Kuala University. This study uses a quantitative approach with a descriptive research type. The population in this study were all 1,376 FKIP students at Syiah Kuala University, class of 2021. The research sample was 94 respondents determined using proportional random sampling techniques with the Slovin formula. Data collection techniques were carried out through questionnaires and documentation. The data analysis techniques used were multiple linear regression, t-test, f-test, and coefficient of determination with the help of SPSS version 30. The results of this study indicate that self-efficacy has a significant effect on the interest in becoming a teacher, as evidenced by the t-count value of 7.869 > t-table 1.9861. While the perception of the teaching profession does not affect the interest in becoming a teacher as evidenced by the t-count value of -0.457