Electronic Theses and Dissertation

Penggunaan media pembelajaran yang inovatif seperti e-poster berbasis TikTok menjadi salah satu strategi untuk meningkatkan ketertarikan dan pemahaman peserta didik terhadap materi kimia hijau di SMA Negeri 1 Baitussalam. Penelitian ini bertujuan untuk menentukan validasi dan kepraktisan media e-poster berbasis TikTok. Jenis penelitian yang digunakan adalah R&D dengan model ADDIE yang terdiri dari analisis yang meliputi analisis awal, desain meliputi perancangan awal media e-poster dan instrumen penelitian, pengembangan meliputi uji validitas e-poster yang dilakukan oleh 1 validator ahli media dan 1 validator ahli materi serta uji kepraktisan dilakukan di SMAN 1 Baitussalam yang melibatkan 26 orang peserta didik kelas X IPAS 1 dan guru kimia di SMAN 1 Baitussalam dan SMAN 9 Banda Aceh, implementasi, dan evaluasi. Pada tahap pengembangan dilakukan pengumpulan data dengan menggunakan instrumen lembar validasi e-poster, lembar tanggapan guru dan lembar peserta didik. Berdasarkan hasil validasi diketahui bahwa media pembelajaran e-poster dinyatakan sangat layak dengan hasil nilai rata-rata yang diperoleh dari penilaian kedua validator sebesar 94,80%, serta memiliki relibilitas yang sangat tinggi dengan nilai inter-rater agreement sebesar 0,86. Hasil uji kepraktisan melalui tanggapan guru dan peserta didik secara berturut memperoleh nilai persentase rata-rata sebesar 92,80 dan 92,30, kedua hasil penilaian tersebut berada pada kriteria sangat baik. Oleh karena itu, media e-poster berbasis TikTok yang dikembangkan sangat layak dan praktis untuk dijadikan sebagai referensi media pembelajaran kedepannya.

The use of innovative learning media such as TikTok-based e-posters is one of the strategies to increase students' attractiveness and understanding of green chemistry material at SMA Negeri 1 Baitussalam. This study aims to determine the validation and practicality of TikTok-based e-poster media. The type of research used is R&D with the ADDIE model consisting of initial analysis, design including the initial design of e-poster media and research instruments, development including e-poster validity tests conducted by 1 media expert validator and 1 material expert validator as well as practicality tests conducted at SMAN 1 Baitussalam involving 26 students of class X IPAS 1 and chemistry teachers at SMAN 1 Baitussalam and SMAN 9 Banda Aceh, implementation, and evaluation. At the development stage, data collection was carried out using e-poster validation sheet instruments, teacher approval sheets and student sheets. Based on the validation results, it is known that the e-poster learning media is declared very feasible with an average value obtained from the assessment of the two validators of 94.80%, and has a very high reliability with an inter-assessor agreement value of 0.86. The results of the practicality test through teacher and student responses respectively obtained an average percentage value of 92.80 and 92.30, both assessment results are in the very good criteria. Therefore, the developed TikTok-based e-poster media is very feasible and practical to be used as a reference for future learning media.