Aura Saphyra Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas KIP 2025 id Indonesia

Skripsi

Kemampuan literasi numerasi merupakan salah satu aspek penting dalam pembelajaran matematiks SMA. Namun, rendahnya kemampuan literasi numerasi siswa dalam pembelajaran matematika merupakan masalah umum yang ditemukan. Salah satu model yang dapat diterapkan untuk meningkatkan kemampuan literasi numerasi siswa adalah model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh model Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan literasi numerasi siswa SMA pada materi barisan dan deret. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-experiment rancangan nonequivalent group design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Teunom. Sampel penelitian dipilih melalui teknik total sampling, satu kelas sebagai kelas eksperimen dan satu kelas sebagai kelas kontrol. Data dikumpulkan menggunakan instrumen tes kemampuan literasi numerasi dalam bentuk soal uraian pada materi barisan dan deret. Analisis data menggunakan uji Mann-Whitney U. Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa kemampuan literasi numerasi siswa yang belajar menggunakan model Problem Based Learning (PBL) lebih baik dibandingkan dengan siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran konvensional. Oleh karena itu, model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) direkomendasikan untuk digunakan oleh guru guna meningkatkan kemampuan literasi numerasi siswa. TEACHING METHODS NUMERACY SEQUENCES (MATHEMATICS) SERIES (MATHEMATICS) 513 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 1703101 2025-10-10 15:43:56 2025-10-13 09:26:46 machine generated