Sri Wahyuni Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Program Pasca Sarjana Universitas Syiah Kuala 2025 id Indonesia

Theses

Keterampilan berpikir kritis merupakan kompetensi abad-21yang sangat dibutuhkan oleh peserta didik dalam menghadapi tantangan era globalisasi. Berdasarkan observasi awal yang dilakukan diperoleh keterampilan berpikir kritis peserta didik masih kategori rendah dimana media pembelajaran yang digunakan belum berfokus pada gaya belajar peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan LKPD berdiferensiasi pada pembelajaran kimia untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian pengembangan (R&D) dan mengacu pada model pengembangan ADDIE. Desain penelitian menggunakan pre-test dan post-test control group design. Sampel yang digunakan adalah peserta didik SMAN 1 Langsa kelas X.E6 sebagai kelas eksperimen dan kelas X.E8 sebagai kelas kontrol, masing-masing berjumlah 38 siswa. Hasil rata-rata uji kelayakan LKPD yang ditinjau dari aspek kelayakan isi, penyajian dan bahasa diperoleh indeks Aiken sebesar 0,87 dan Inter-Rater Agreement sebesar 0,617 yang menunjukkan LKPD berdiferensiasi valid dan reliabel sehingga layak digunakan sebagai media pembelajaran kimia. Hasil uji praktikalitas LKPD menunjukkan respon siswa pada skala 118 dan respon guru pada skala 6,8 dengan interpretasi praktis. Berdasarkan analisis uji One Way Anova menggunakan SPSS diperoleh bahwa terdapat perbedaan peningkatan keterampilan berpikir kritis antara peserta didik yang diajarkan menggunakan LKPD berdiferensiasi pada kelas eksperimen dengan N-Gain 0,73 yang berada pada kategori tinggi dan LKPD tidak berdiferensiasi pada kelas kontrol dengan N-gain kelas 0,52 berada pada kategori sedang. Kata Kunci: LKPD berdiferensiasi, Keterampilan Berpikir Kritis, Pembelajaran Kimia. EDUCATIONAL MEDIA TEACHING METHODS 371.3 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 1702853 2025-10-07 10:57:00 2025-10-07 12:17:12 machine generated