M. Fauzan Irwanda Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas KIP 2025

Skripsi

M. Fauzan Irwanda. (2024). An Investigation of Teachers’ Difficulity in Implementing HOTS-based questions in The Teaching and Learning Process. [Undergraduate Thesis. Universitas Syiah Kuala]. Under the supervision of Prof. Dr. Asnawi, S.Pd., M.Ed. and Anisah, S.Pd., M.A. Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi (HOTS) merupakan bagian penting dari proses pembelajaran karena membantu siswa meningkatkan kemampuan mereka dalam memecahkan masalah dan berpikir kritis. Keterampilan ini juga menjadi tuntutan dalam Kurikulum 13 (K13) dan Kurikulum Merdeka di Indonesia. Namun, guru sebagai pendidik profesional sering menghadapi kesulitan dalam menerapkan soal-soal berbasis HOTS di dalam kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi kesulitan yang dihadapi oleh guru Bahasa Inggris dalam menerapkan soal-soal berbasis HOTS selama proses belajar mengajar. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 3 Meulaboh. Subjek dalam penelitian ini adalah empat orang guru Bahasa Inggris dari SMP Negeri 3 Meulaboh. Objek penelitian ini adalah kesulitan yang mereka alami dalam menerapkan HOTS. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif, dan data dikumpulkan melalui wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat tiga kesulitan utama yang dihadapi oleh para guru, yaitu: (1) keterbatasan pengetahuan dan pemahaman tentang HOTS, (2) rendahnya kemampuan siswa serta perbedaan latar belakang mereka, dan (3) kurangnya persiapan dalam merancang soal-soal berbasis HOTS. Temuan ini menunjukkan bahwa guru memerlukan lebih banyak pelatihan dan dukungan agar dapat menerapkan HOTS secara efektif di dalam kelas. Kata kunci: Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi, Kesulitan Guru, Guru Bahasa Inggris, Proses Belajar Mengajar. 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 1702743 2025-10-06 12:09:11 2025-10-06 12:13:08 machine generated