ELA ANIS MANIDAR Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas KIP 2025 id Indonesia

Skripsi

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar fisika siswa dipengaruhi oleh kurangnya penggunaan model pembelajaran yang belum tepat, dan mereka masih sering belajar tanpa menggunakan teknologi sehingga menyebabkan siswa kurang tertarik dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model problem based learning berbasis technological pedagogical and content knowledge (TPACK) terhadap hasil belajar fisika siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksprimen semu (quasi ekspriment). Sampel dalam penelitian ini melibatkan siswa kelas Xc sebagai kelas eksprimen yang diberikan perlakuan model pembelajaran problem based learning berbasis TPACK dan kelas Xd sebagai kelas kontrol yang diberikan perlakuan model pembelajaran problem based learning. Masing-masing kelas terdiri dari 27 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan tes hasil belajar berupa pre-test dan post-test. Hasil penelitian menunjukkan t_hitung > t_tabel (3,266 > 2,006) yang menunjukkan adanya perbedaan penggunaan model pembelajaran problem based learning berbasis TPACK terhadap hasil belajar materi pemanasan global. Berdasarkan hasil tersebut, menunjukkan terdapat pengaruh model pembelajaran problem based learning berbasis TPACK terhadap hasil belajar fisika siswa. Kata Kunci : Problem Based Learning, TPACK, Hasil Belajar EDUCATIONAL MEDIA TEACHING METHODS 371.3 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 1702741 2025-10-06 12:04:36 2025-10-06 15:31:07 machine generated