RISSA MELANI BR SEMBIRING Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas KIP 2025 id Indonesia

Karya Kerja Ilmiah

Rissa Melani Br Sembiring (2025). Penelitian ini berjudul “Implementasi Peer Teaching Methods dalam Meningkatkan Keterlibatan Siswa pada Mata Pelajaran di SMA Katolik Kota Banda Aceh”. .[Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Prof. Dr. Rusli Yusuf, M.Pd dan Hasbi Ali, S.Pd., M.Si Permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini adalah rendahnya keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran PPKn di SMA Katolik Kota Banda Aceh, yang ditandai dengan kurangnya partisipasi aktif, motivasi belajar yang lemah, serta kecenderungan siswa untuk pasif selama kegiatan belajar mengajar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk: (1) Mendeskripsikan implementasi peer teaching dalam meningkatkan keterlibatan siswa pada mata pelajaran PPKn; dan (2) Mengidentifikasi kendala yang dihadapi selama pelaksanaan metode tersebut di SMA Katolik Kota Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara terhadap dua orang guru PPKn, siswa yang menjadi peer tutor, dan siswa anggota kelompok belajar.Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi peer teaching dilakukan melalui tahap perencanaan (pemilihan tutor sebaya dan penyusunan materi), pelaksanaan (diskusi kelompok, tanya jawab, dan penjelasan antar siswa), serta evaluasi. Guru berperan sebagai fasilitator dan pengawas. Metode ini berhasil meningkatkan keterlibatan siswa secara perilaku, kognitif, dan emosional. Namun, terdapat beberapa kendala seperti kurangnya kesiapan siswa menjadi tutor, perbedaan penguasaan materi, keterbatasan waktu, dan masih adanya siswa yang pasif atau tidak percaya diri. Simpulan: (1) Upaya guru dalam pelaksanaan Peer Teaching Methods di SMA Katolik Kota Banda Aceh dilakukan dengan merancang perencanaan pembelajaran yang mendorong keterlibatan aktif siswa, memilih materi yang sesuai, membimbing siswa agar dapat menjadi tutor sebaya, serta memfasilitasi diskusi kelompok dan presentasi. Guru berperan sebagai fasilitator yang memberikan bimbingan dan motivasi kepada siswa agar percaya diri dalam menjelaskan materi. Guru juga menyediakan sarana pendukung seperti modul ajar dan proyektor, serta melakukan pemantauan, evaluasi, dan refleksi bersama siswa agar proses peer teaching berjalan efektif. (2) Kendala yang dihadapi dalam penerapan Peer Teaching Methods antara lain perbedaan kemampuan siswa dalam memahami materi, adanya sebagian siswa yang merasa canggung atau kurang percaya diri ketika harus mengajar teman sebayanya, terbatasnya waktu untuk diskusi mendalam. Kendala-kendala ini memerlukan strategi penanganan, pendampingan yang intensif, serta pengelolaan kelas yang efektif agar tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan baik. Saran: (1) agar pihak sekolah terus mendukung implementasi metode ini dengan memberikan pelatihan kepada guru, (2) menyediakan fasilitas belajar yang memadai, (3) serta mendorong siswa untuk aktif dan percaya diri dalam pembelajaran. Kata Kunci: Implementasi, Peer Teaching Methods, Keterlibatan Siswa, SMA Katolik Kota Banda Aceh. TEACHING METHODS 371.3 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 1702413 2025-09-26 08:35:51 2025-09-26 09:59:03 machine generated