Electronic Theses and Dissertation

Novi Fitria. (2025). Strategi Guru Dalam Meningkatkan Motorik Halus Anak di TK Poteumeureuhom Banda Aceh. Skripsi. Universitas Syiah Kuala. Dibawah bimbingan Suhartati, S.Pd., M.Pd. dan Rahmi, S.Pd, I., M.Ed.

Pada kelas B2 dan kelas B3 anak sudah bisa menggambar sesuai gagasannya dengan kegiatan menggambar sesuai imajinasi anak, anak sudah bisa meniru bentuk jari tangan dan bentuk lingkaran, anak mampu mengeksplorasi berbagai media dan kegiatan dengan kegiatan mencucuk gambar apel, menggunting sesuai dengan pola lingkaran dan menempel gambar dengan tepat yaitu menempel kapas pada gambar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan strategi guru dalam meningkatkan motorik halus anak di TK Poteumeureuhom Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara dan observasi terhadap 2 guru kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang digunakan guru meliputi kegiatan menggambar sesuai gagasan anak, meniru bentuk, melakukan eksplorasi media dan kegiatan, menggunting sesuai dengan pola, dan menempel gambar dengan tepat. Penerapan strategi ini berdampak positif dalam meningkatkan koordinasi mata dan tangan dan kekuatan otot jari anak. Strategi yang bervariatif dan menyenangkan dapat meningkatkan motorik halus anak.

Kata Kunci : Strategi Guru, Motorik Halus, Anak.

Novi Fitria. (2025). Teacher Strategies in Improving Childrens Fine Motor Skills at Poteumeureuhom Kindergarten of Banda Aceh. Thesis. Syiah Kuala University. Under the guidance of Suhartati, S.Pd., M.Pd. and Rahmi, S.Pd, I., M.Ed. In grades B2 and B3, children are already able to draw according to their ideas through drawing activities based on their imagination. Children are already able to imitate the shape of fingers and circles, and are able to explore various media and activities through activities such as poking apple pictures, cutting according to circular patterns, and sticking pictures accurately, namely sticking cotton on pictures. This study aims to identify and describe the strategies teachers use to enhance children's fine motor skills at TK Poteumeureuhom Banda Aceh. The study employs a qualitative descriptive approach, with data collected through interviews and observations of two classroom teachers. The results of the study indicate that the strategies employed by teachers include activities such as drawing according to children's ideas, imitating shapes, exploring media and activities, cutting along patterns, and accurately attaching images. The implementation of these strategies has a positive impact on improving eye-hand coordination and finger muscle strength in children. Varied and enjoyable strategies can enhance children's fine motor skills. Keywords: Teacher Strategies, Fine Motor Skills, Childrens