Mentari Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas MIPA (S2) 2025

Theses

Keterampilan berpikir kritis merupakan salah satu kompetensi esensial abad ke-21 yang perlu dikembangkan melalui proses pembelajaran yang bermakna dan kontekstual. Namun, pembelajaran di sekolah masih cenderung berpusat pada guru dan berorientasi pada hasil akhir, sehingga peserta didik kurang dilibatkan dalam proses berpikir tingkat tinggi seperti menganalisis, mengevaluasi, dan memecahkan masalah. Hal ini berdampak pada rendahnya kemampuan berpikir kritis peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan LKPD PBL berbasis SSI dengan pendekatan STEM untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE yang mencakup tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Produk yang dikembangkan meliputi modul ajar, Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), dan instrumen penilaian berupa soal keterampilan berpikir kritis serta angket respons guru dan peserta didik. Desain implementasi menggunakan one group pretest-posttest design. Hasil uji kelayakan menunjukkan bahwa RPP, LKPD, dan instrumen penilaian berada pada kategori sangat layak dengan rata-rata persentase sebesar 88%. Analisis data hasil pretest dan posttest menunjukkan peningkatan keterampilan berpikir kritis peserta didik dengan skor N-Gain sebesar 0,731 yang termasuk dalam kategori tinggi. Selain itu, respons terhadap perangkat pembelajaran menunjukkan hasil yang sangat positif, yaitu 88,2% dari guru dan 84,8% dari peserta didik. Kata Kunci: Pengembangan LKPD, problem based learning, socio-scientific issues, STEM, keterampilan berpikir kritis. 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 1702061 2025-09-12 09:57:27 2025-09-12 10:58:26 machine generated