DASRIL JUANA Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas KIP 2025 id Indonesia

Skripsi

Hasil belajar Sering menjadi faktor penghambat siswa dalam mencapai tujuan pembelajaran. Faktor yang mepengaruhi rendahnya hasil belajar adalah karena kurangnya minat siswa terhadap pembelajaran yang kurang kreatif, hasil ini bisa meningkat jika pada setiap proses pembelajaran menggunakan media pembelajaran interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil penerapan media pembelajaran interaktif Quizalize pada mata pelajaran sejaarah, hasil belajar sebelum dan sesudah penerapan media interaktif Quizalize. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Adapun populasi penelitian ini adalah seluruh kelas XI SMA Negeri 1 Aceh Barat Daya yang terdiri dari 7 kelas. Sampel penelitian ini adalah kelas XI-F7 yang terdiri dalam 35 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrument dokumentasi, observasi, dan evaluasi. Pada teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji t-test beda dua rata-rata. Bedasarkan hasil penelitian ini diketahui bahwa hasil rata-rata sebelum menggunakan Quizalize yaitu 64,43 dikategorikan cukup dan setelah diberikan perlakuan nilai rata-rata siswa yaitu 77,71 dikategorikan baik, hal ini membuktikan bahwa terjadi perubahan signifikan pada hasil belajar siswa. Berdasarkan nilai Kriteria t_hitung > t_tabel atau 14.892 > 1.692 pada taraf signifikasi α = 5% (0,05), maka H_O ditolak dan H_a diterima. Kriteria ini menunjukkan terdapat pengaruh yang nyata (signifikan) pada hasil belajar siswa sebelum dan sesudah menggunakan media Quizalize pada mata pelajaran Sejarah di SMA Negeri 1 Aceh Barat Daya. Dengan demikian maka penggunaan media pembelajaran interaktif Quizalize berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas XI-F7 di SMA Negeri 1 Aceh Barat Daya. Kata Kunci: Media Pembelajaran Interaktif, Hasil Belajar EDUCATIONAL MEDIA TEACHING METHODS 371.3 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 169995 2025-08-30 00:09:09 2025-09-01 11:52:49 machine generated