HUSNUL NISA Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas KIP 2025 id Indonesia

Skripsi

Pembelajaran berdiferensiasi merupakan strategi utama untuk mengakomodasi keragaman kebutuhan belajar siswa. Penelitian ini bertujuan mengetahui kategori desain modul ajar pembelajaran berdiferensiasi, implementasi pelaksanaan pembelajaran berdiferensiasi, serta peluang dan hambatan yang dihadapi guru dalam implementasi kurikulum merdeka. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan metode penelitian survey. Populasi pada penelitian ini yaitu seluruh guru IPA di SMP Negeri 2 Banda Aceh berjumlah 5 orang. Sampel pada penelitian ini berjumlah 5 orang, dengan menggunakan teknik total sampling. Parameter penelitian meliputi kategori desain modul ajar pembelajaran berdiferesiasi, pelaksanaan pembelajaran berdiferensiasi, serta peluang dan hambatan yang dihadapi guru. Teknik analisis data menggunakan persentase dari skoring skala Guttman lalu dianalisis dengan mengukur persentasenya. Ada 3 kesimpulan pada penelitian ini yaitu kategori modul ajar pembelajaran berdiferensiasi guru IPA berada pada kategori baik, pelaksanaan pembelajaran berdiferensiasi berada pada kategori sangat baik, dan guru menyatakan bahwa pembelajaran berdiferensiasi memiliki peluang meningkatkan hasil belajar, keterlibatan siswa, pemanfaatan teknologi, dan pengembangan kompetensi guru, hambatan yang dihadapi meliputi kesulitan menyesuaikan kebutuhan siswa, keterbatasan sumber daya, dan akses teknologi yang belum merata. Kata kunci: Kurikulum merdeka, Pembelajaran Berdiferensiasi, Modul ajar, Peluang, Hambatan TEACHING METHODS CURRICULA 375 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 169805 2025-08-27 22:38:18 2025-08-28 10:30:07 machine generated