Electronic Theses and Dissertation

Penelitian ini mengkaji pengaruh Project-Based Learning (PJBL) yang dipadukan dengan ChatGPT terhadap keterampilan menulis siswa kelas XI SMA N 1 Ingin Jaya, Aceh Besar. Penelitian ini menggunakan desain kuasi-eksperimen dengan kelas F2 sebagai kelompok eksperimen dan kelas F4 sebagai kelompok kontrol. Kedua kelompok diberikan pretest dan posttest untuk mengukur kemampuan menulis siswa. Kelompok eksperimen diajarkan menggunakan PJBL yang terintegrasi dengan ChatGPT sebagai alat bantu menulis, sedangkan kelompok kontrol mengikuti metode pembelajaran konvensional. Data dianalisis melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan (p < 0.05) pada keterampilan menulis kelompok eksperimen dibandingkan kelompok kontrol. Temuan ini menunjukkan bahwa integrasi alat berbasis kecerdasan buatan seperti ChatGPT dalam PJBL dapat secara efektif meningkatkan keterampilan menulis siswa, serta memberikan arah inovatif bagi pengajaran bahasa Inggris.

Kata Kunci: Project-Based Learning, ChatGPT, Keterampilan Menulis

This research investigated the effect of Project-Based Learning (PJBL) assisted by ChatGPT on the writing skills of eleventh-grade students at SMA N 1 Ingin Jaya, Aceh Besar. Using a quasi-experimental design with F2 as the experimental group and F4 as the control group, the study involved pretests and posttests to measure students' writing performance. The experimental group was taught using PJBL integrated with ChatGPT as a writing tool, while the control group followed conventional learning methods. The data results were analyzed with normality test, homogeneity test, and t-test. The results showed a significant improvement in the writing performance (p