CUT PUTRI SILVIANI Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas KIP 2025 id Indonesia

Skripsi

Penelitian kuantitatif deskriptif ini bertujuan untuk menguji efektivitas Project-Based Learning (PjBL) dalam meningkatkan kemampuan menulis teks deskriptif siswa serta mengeksplorasi respons siswa terhadap penerapannya di kelas EFL (English as a Foreign Language). Data dalam penelitian ini diperoleh dari dua kelas di Inshafuddin Boarding School: satu kelas eksperimen yang diajar menggunakan PjBL dan satu kelas kontrol yang diajar menggunakan metode konvensional. Instrumen yang digunakan untuk pengumpulan data adalah pre-test, post-test, dan kuesioner. Desain pre-test dan post-test digunakan untuk menilai kemampuan menulis siswa sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa di kelas eksperimen mengalami peningkatan yang signifikan dalam menulis teks deskriptif, dengan rata-rata skor post-test dan skor N-Gain yang lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Temuan juga mengungkapkan bahwa siswa merespons secara positif terhadap penerapan PjBL, dengan menyatakan bahwa metode ini meningkatkan kreativitas, motivasi, dan keterlibatan mereka dalam pembelajaran. Secara keseluruhan, penggunaan Project-Based Learning terbukti menjadi pendekatan yang efektif untuk mengembangkan keterampilan menulis deskriptif siswa dalam konteks bahasa Inggris sebagai bahasa asing. Kata kunci: Menulis Deskriptif, Kelas Eksperimen, Project-Based Learning (PjBL) TEACHING METHODS WRITING SYSTEM (LINGUISTICS) 371.3 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 169135 2025-08-08 07:34:18 2025-08-19 16:04:21 machine generated