Iswadi Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Program Pasca Sarjana Universitas Syiah Kuala 2025 id Indonesia

Theses

PELAKSANAAN SUPERVISI PENDIDIKAN KOLABORATIF DALAM MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU DI SD KABUPATEN PIDIE Oleh : Iswadi NPM: 2309200050070 Komisi Pembimbing: 1. Prof. Dr. Nasir Usman, M. Pd. 2. Dr. Niswanto, M. Pd. ABSTRAK Supervisi pendidikan kolaboratif adalah pendekatan yang melibatkan kerjasama antara supervisor, kepala sekolah, dan guru dalam meningkatkan kualitas proses belajar mengajar di kelas. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pelaksanaan supervisi pendidikan kolaboratif dalam meningkatkan profesionalisme guru di SD Kabupaten Pidie. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif dengan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan temuan penelitian, didapati bahwa: (1) Program supervisi pendidikan kolaboratif dalam meningkatkan profesionalisme guru merupakan hasil dari kolaborasi antara kepala sekolah, pengawas, dan seluruh guru, yang direncanakan sebelum memasuki tahun ajaran baru. Program supervisi pendidikan kolaboratif dalam meningkatkan profesionalisme guru yaitu: pelatihan berbasis praktik, mengikuti KKG, observasi kelas yang disertai umpan balik konstruktif dan diskusi kelompok untuk berbagi pengalaman, serta pelatihan berbasis kebutuhan guru; (2) Strategi pelaksanaan supervisi pendidikan kolaboratif dalam meningkatkan profesionalisme guru, yaitu: melalui perencanaan bersama (kolaborasi antara kepala sekolah, pengawas, dan guru), observasi kelas, diskusi reflektif, dan pendidikan dan pelatihan berkelanjutan. Kepala sekolah, pengawas, dan guru menentukan fokus supervisi dan menyusun jadwal. Observasi kelas dilakukan dengan pendekatan yang mendukung (kolaboratif, partisipatif, dan fokus pada pengembangan). Pendekatan kolaboratif ini menekankan komunikasi yang terbuka dan kerja sama untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih efektif; (3) Evaluasi dilakukan dengan menganalisis perubahan dalam kinerja dan pengembangan profesionalisme guru setelah supervisi dilakukan dan mengumpulkan umpan balik dari guru mengenai pelaksanaan supervisi. Rencana tindak lanjut supervisi pendidikan dilakukan dengan penyusunan program pembinaan guru, pendampingan dalam proses pembelajaran, peningkatan kompetensi melalui pelatihan dan evaluasi berkelanjutan, serta penguatan motivasi dan penghargaan. Kata Kunci: Supervisi Pendidikan Kolaboratif dan Profesionalisme Guru. TEACHERS SCHOOL SUPERVISION 371.203 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 168887 2025-08-04 14:41:42 2025-08-28 11:04:55 machine generated