Electronic Theses and Dissertation

Mahasiswa yang menjalani pendidikan di perguruan tinggi memiliki tanggung jawab memenuhi kewajiban akademik untuk mencapai keterampilan lulusan yang diinginkan. Namun masih banyak mahasiswa yang kesulitan dalam mengerjakan tugas akhir skripsi sehingga mengalami keterlambatan atau gagal dalam menyelesaikan tugas akhir skripsi sesuai dengan waktu yang telah ditentukan. Mahasiswa yang mengalami hal tersebut termasuk kedalam perilaku prokrastinasi akademik. Prokrastinasi akademik merupakan kecenderungan untuk menunda atau penghindaran penuh terhadap suatu tugas oleh individu secara sadar. Salah satu faktor yang dapat menurunkan prokrastinasi akademik yaitu dengan dukungan sosial. Dukungan sosial merupakan dukungan yang diberikan oleh orang terdekat individu seperti dukungan keluarga, dukungan teman dan dukungan dari orang yang berarti bagi individu. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan dukungan sosial dengan prokrastinasi akademik pada mahasiswa akhir Universitas Syiah Kuala. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasi. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 199 orang dengan teknik accidental sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan skala prokrastinasi akademik yaitu Tuckman Procrastination Scale (TPS) dan skala dukungan sosial yaitu Multidimensional Scale Of Perceived Social Support (MSPSS). Hasil uji hipotesis menunjukkan: 1) Terdapat hubungan negatif signifikan antara dukungan sosial dengan prokrastinasi akademik dengan nilai signifikan p= 0,004. 2) Terdapat hubungan negatif signifikan antara dukungan keluarga dengan prokrastinasi akademik dengan nilai signifikan p= 0,000. 3) Terdapat hubungan negatif signifikan antara dukungan teman dengan prokrastinasi akademik dengan nilai signifikan p= 0,008. 3) Terdapat hubungan negatif signifikan antara dukungan significant others (dosen pembimbing dan pasangan) dengan prokrastinasi akademik dengan nilai signifikan p= 0,002.

Students who study in college have the responsibility to fulfill academic obligations to achieve the desired graduate skills. However, there are still many students who have difficulty in completing their final thesis assignments so that they experience delays or fail to complete their final thesis assignments according to the specified time. Students who experience this are included in academic procrastination behavior. Academic procrastination is a tendency to postpone or completely avoid a task by an individual consciously. One factor that can reduce academic procrastination is social support. Social support is support given by people closest to the individual such as family support, friend support and support from people who are meaningful to the individual. This study aims to determine the relationship between social support and academic procrastination in final year students of Syiah Kuala University. This study uses a quantitative approach with a correlation method. The sample in this study was 199 people with an accidental sampling technique. The data collection technique in this study used an academic procrastination scale, namely the Tuckman Procrastination Scale (TPS) and a social support scale, namely the Multidimensional Scale Of Perceived Social Support (MSPSS). The results of the hypothesis test show: 1) There is a significant negatif relationship between social support and academic procrastination with a significant value of p = 0.004. 2) There is a significant negatif relationship between family support and academic procrastination with a significant value of p = 0.000. 3) There is a significant negatif relationship between friend support and academic procrastination with a significant value of p = 0.008. 3) There is a significant negatif relationship between significant others support (supervisor and spouse) and academic procrastination with a significant value of p = 0.002.