Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAKE AND GIVE YANG DIPADUKAN DENGAN PENDEKATAN SCIENTIFIC UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA SMP NEGERI 14 BANDA ACEH
Pengarang
Hulyatul Azni - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1006101120007
Fakultas & Prodi
Fakultas / / PDDIKTI :
Subject
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2015
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.3
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Kata kunci: penerapan, pendekatan, take and give, scientific, hasil belajar
Penelitian ini tentang penerapan model pembelajaran kooperatif tipe take and
give yang dipadukan dengan pendekatan scientific untuk meningkatkan hasil belajar
IPS Terpadu siswa SMP Negeri 14 Banda Aceh, dimana model take and give yang
dipadukan dengan pendekatan scientific ini yaitu dengan meguasai materi dalam
bentuk kartu dan saling bertukar informasi kepada teman sehingga semua materi
yang dipelajri saling menerima. Tujuan penelitian adalah (1) Apakah penerapan
model kooperatif tipe take and give yang dipadukan dengan pendekatan scientific
dapat meningkatkan hasil belajar siswa; (2) Aktivitas guru dan siswa dalam kegiatan
pembelajaran melalui penerapan model kooperatif tipe take and give yang dipadukan
dengan pendekatan scientific; (3) Keterampilan guru mengelola pembelajaran dengan
menerapkan model take and give yang dipadukan dengan pendekatan scientific; (4)
Respon siswa terhadap penerapan model pembelajaran take and give yang dipadukan
dengan pendekatan scientific. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII-1
SMP Negeri 14 Banda Aceh, yang berjumlah 21 orang. Pengumpulan data dilakukan
dengan menggunakan soal, lembar pengamatan aktivitas guru dan siswa, lembar
pengamatan keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran, dan angket respon
siswa dalam kegiatan pembelajaran melalui model take and give yang dipadukan
dengan pendekatan scientific. Analisis data menggunakan statistik deskriptif
persentase. Temuan penelitian menunjukan bahwa (1) hasil belajar mengalami
peningkatan, pada siklus I dari 21 siswa terdapat 15 siswa yang tuntas dan 6 siswa
tidak tuntas sedangkan pada siklus II terdapat 18 siswa yang tuntas dan 3 siswa tidak
tuntas. Persentase ketuntasan klasikal meningkat dari 50 persen pada siklus I menjadi
90 persen pada siklus II; (2) Aktivitas guru dan siswa selama pembelajaran pada
siklus II sudah sesuai dengan persentase waktu ideal; (3) Keterampilan guru
meningkat dari sedang (2,47) menjadi baik (3,50); (4) Respon siswa terhadap
penerapan model pembelajaran take and give yang dipadukan dengan pendekatan
scientific adalah 81 persen dari 21 siswa mengatakan dapat memperjelas pemahaman
terhadap materi yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran take and
give yang dipadukan dengan pendekatan scientific.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE STAD MELALUI PENDEKATAN SCIENTIFIC PADA MATERIPERSAMAAN GARIS LURUS DI KELAS VIII SMPN 18 BANDA ACEH (Irna Handri Mastuti, 2016)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE RNTAKE AND GIVE PADA MATERI FUNGSI DI KELAS VIIIRN SMP NEGERI 1 KUTA BARO (MAYSARAH FITRI, 2015)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN TAKE AND GIVE DAN MODEL COOPERATIVE SCRIPT PADA PELAJARAN IPS TERPADU DI SMP NEGERI 7 BANDA ACEH (Irma Yanti, 2014)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALITY (TAI) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU DI KELAS VIII SMP NEGERI 1 PEUKAN BADA KABUPATEN ACEH BESAR. (Ryan Nova Pahlawan, 2014)
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VII DI SMP NEGERI 9 BANDA ACEH (sumiati, 2016)