ANALISIS FAKTOR INTERNAL DAN FAKTOR EKSTERNAL YANG MEMPENGARUHI MINAT BERINFAK GENERASI Z KABUPATEN PIDIE MELALUI PLATFORM NON TUNAI | ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION

Electronic Theses and Dissertation

Universitas Syiah Kuala

    SKRIPSI

ANALISIS FAKTOR INTERNAL DAN FAKTOR EKSTERNAL YANG MEMPENGARUHI MINAT BERINFAK GENERASI Z KABUPATEN PIDIE MELALUI PLATFORM NON TUNAI


Pengarang

PUTRA KHAUSAR NOFIT - Personal Name;

Dosen Pembimbing

Muhammad Haris Riyaldi - 198406202014041001 - Dosen Pembimbing I
Eka Nurlina - 198903082019032021 - Dosen Pembimbing II
Khairil Umuri - 199102222019031017 - Penguji
Teuku Muhammad Syahrizal - 199004172019031013 - Penguji



Nomor Pokok Mahasiswa

1801104010036

Fakultas & Prodi

Fakultas Ekonomi dan Bisnis / Ekonomi Islam (S1) / PDDIKTI : 60202

Subject
-
Kata Kunci
-
Penerbit

Banda Aceh : ., 2025

Bahasa

No Classification

-

Literature Searching Service

Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh faktor internal dan faktor eksternal terhadap minat berinfak Generasi Z Kabupaten Pidie melalui platform non tunai. Faktor internal yang dianalisis meliputi tingkat pendidikan, altruisme, dan literasi infak, sedangkan faktor eksternal meliputi ketersediaan fintech dan media sosial. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya optimalisasi potensi infak Generasi Z, meskipun populasi mereka mendominasi struktur demografi Kabupaten Pidie dan memiliki keterhubungan tinggi dengan teknologi. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan pengumpulan data melalui penyebaran kuesioner kepada responden Generasi Z di Kabupaten Pidie. Teknik analisis data menggunakan regresi linier berganda untuk mengetahui pengaruh masing-masing variabel terhadap minat berinfak melalui platform non tunai. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat pendidikan, altruisme, literasi infak, fintech, dan media sosial memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap minat berinfak Generasi Z melalui platform non tunai. Temuan ini menunjukkan bahwa peningkatan literasi infak, pemanfaatan fintech, dan media sosial dapat meningkatkan partisipasi infak Generasi Z secara digital, serta menjadi rekomendasi bagi lembaga pengelola zakat dan pemerintah daerah untuk memaksimalkan potensi infak dalam mendukung kesejahteraan sosial dan pengentasan kemiskinan di Kabupaten Pidie.

Kata Kunci: Minat Berinfak, Generasi Z, Fintech, Media Sosial, Literasi Infak

This study aims to analyze the influence of internal and external factors on the interest of Generation Z in Pidie Regency to give infaq through cashless platforms. The internal factors examined include education level, altruism, and infaq literacy, while the external factors cover fintech availability and social media. This study is motivated by the underutilized potential of Generation Z, who dominate the demographic structure of Pidie Regency and have high connectivity with technology and digital media, yet their participation in infaq remains suboptimal. The research employs a quantitative method with data collected through questionnaires distributed to Generation Z respondents in Pidie Regency. Data analysis was conducted using multiple linear regression to measure the effect of each variable on the interest in giving infaq through cashless platforms. The results indicate that education level, altruism, infaq literacy, fintech, and social media have a positive and significant influence on the interest of Generation Z in giving infaq through cashless platforms. These findings suggest that improving infaq literacy and optimizing technology utilization can encourage Generation Z to participate in infaq digitally. This research is expected to serve as a reference for zakat management institutions and local governments in optimizing infaq collection to support social welfare and poverty alleviation efforts in Pidie Regency. Keywords: Infaq Interest, Generation Z, Fintech, Social Media, Infaq Literacy

Citation



    SERVICES DESK