Reza Rahmiyatul Najwa Al Yamani Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas KIP 2025

Skripsi

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran problem solving terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran fisika materi fluida statis. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis pre-eksperimental. Desain one group pretest-posttest digunakan untuk mengukur perubahan kemampuan berpikir kritis. Sampel penelitian adalah satu kelas XI IPA di SMA Negeri 15 Adidarma Banda Aceh yang dipilih secara purposive. Instrumen yang digunakan berupa tes uraian yang dikembangkan berdasarkan indikator berpikir kritis menurut Suciono (2021). Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor kemampuan berpikir kritis siswa meningkat dari 38,33 (pretest) menjadi 80,71 (posttest), dengan nilai N-Gain sebesar 0,70 (kategori tinggi). Uji paired sample t-test menunjukkan perbedaan yang signifikan (p = 0,000). Nilai effect size Cohen’s d sebesar 3,92 menunjukkan efek yang sangat kuat, dan nilai eta squared sebesar 0,97 mengindikasikan bahwa 97% peningkatan disebabkan oleh perlakuan. Dengan demikian, model pembelajaran problem solving berpengaruh signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Model ini memberikan efek praktis yang sangat kuat dan dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan berpikir tingkat tinggi. Temuan ini menegaskan pentingnya penerapan pendekatan pembelajaran aktif yang terstruktur guna menciptakan pengalaman belajar yang bermakna dan sesuai dengan tuntutan abad 21. Kata kunci: problem solving, berpikir kritis, pembelajaran fisika 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 167353 2025-07-25 12:56:20 2025-07-25 14:58:11 machine generated