Electronic Theses and Dissertation

Riki Wahyudi. (2024). Perbandingan Aktivitas dan Prestasi Belajar antara Mahasiswa yang Bekerja dengan yang Tidak Bekerja pada Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Syiah Kuala [Skripsi, Universitas Syiah Kuala]. Di bawah bimbingan Dra. Musfiana, M.M., dan Dra. Ruaida, M.Si.
Fenomena kuliah sambil bekerja semakin marak di kalangan mahasiswa, alasan utama mahasiswa bekerja meliputi kebutuhan finansial, kemandirian, dan mengisi waktu luang. Meskipun bekerja memberikan manfaat seperti pengalaman dan kemandirian, tantangan dalam mengatur waktu dan risiko kelelahan dapat berdampak negatif pada aktivitas dan prestasi belajar mahasiswa.Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan aktivitas dan prestasi belajar antara mahasiswa yang bekerja dengan mahasiswa yang tidak bekerja di Jurusan Pendidikan Ekonomi, Universitas Syiah Kuala. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif komparatif. Pendekatan ini digunakan untuk menggambarkan perbedaan aktivitas dan prestasi belajar antara dua kelompok mahasiswa tersebut. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah stratified sampling Sampel penelitian menggunakan terdiri dari 50 mahasiswa, yang terbagi menjadi dua kelompok, yaitu 25 mahasiswa yang bekerja dan 25 mahasiswa yang tidak bekerja. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang disi oleh responden serta dokumen akademik berupa nilai IPK (indeks prestasi kumulatif) sebagai indikator prestasi belajar. Hasil penelitian menunjukkan tidak adanya perbedaan signifikan dalam aktivitas dan prestasi belajar antara mahasiswa yang bekerja dan yang tidak bekerja. Meskipun mahasiswa yang bekerja memiliki rata-rata aktivitas belajar lebih rendah (22,92) dibandingkan mahasiswa yang tidak bekerja (28,08). Sedangkan rata-rata prestasi belajar mahasiswa yang bekerja sebesar 3.57 dan rata-rata aktivitas mahasiswa yang bekerja sebesar 3.46. Meskipun terdapat perbedaan pada rata-rata nilai aktivitas dan prestasi belajar mahasiswa yang bekerja dengan yang tidak bekerja, perbedaan tersebut tidak signifikan secara statistik.Mahasiswa yang bekerja cenderung memiliki waktu belajar yang lebih terbatas, namun menunjukkan kemampuan manajemen waktu yang lebih baik. Di sisi lain, mahasiswa yang tidak bekerja memiliki waktu belajar yang lebih fleksibel, namun prestasi belajar mereka tidak jauh berbeda dengan mahasiswa yang bekerja.
Kata Kunci: aktivitas belajar, prestasi belajar, mahasiswa bekerja, mahasiswa tidak Bekerja

Riki Wahyudi. (2024). Comparison of Activities and Learning Achievement between Working and Unemployed Students in the Department of Economics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Syiah Kuala University [Thesis, Syiah Kuala University]. Under the guidance of Dra. Musfiana, M.M., and Dra. Ruaida, M.Si. The phenomenon of studying while working is increasingly prevalent among students, with the main reasons for working including financial needs, independence, and filling free time. Although working provides benefits such as experience and independence, challenges in time management and the risk of burnout can negatively impact student activities and learning achievement. This study aims to compare the activities and learning achievement between working and unemployed students in the Department of Economics Education, Syiah Kuala University. This study uses a quantitative method with a comparative descriptive approach. This approach is used to describe the differences in activities and learning achievement between the two groups of students. The sampling technique used in this study was stratified sampling. The research sample consisted of 50 students, divided into two groups: 25 working students and 25 unemployed students. Data were collected through questionnaires completed by respondents and academic documents in the form of GPA (cumulative grade point average) as an indicator of academic achievement. The results showed no significant difference in academic activity and academic achievement between employed and unemployed students. Although employed students had a lower average academic activity score (22.92) than unemployed students (28.08), the average academic achievement of employed students was 3.57 and the average academic activity score of unemployed students was 3.46. Although there were differences in the average academic activity and academic achievement scores of employed and unemployed students, these differences were not statistically significant. Employed students tended to have more limited study time but demonstrated better time management skills. On the other hand, unemployed students had more flexible study time, but their academic achievement was not significantly different from that of employed students. Keywords: academic activity, academic achievement, employed students, unemployed students