Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
THESES
PENGELOLAAN KELAS DALAM PROSES PEMBELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI PADA SMA NEGERI KABUPATEN ACEH BESAR
Pengarang
Indri Juliwardewi mujawar - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
0809200050137
Fakultas & Prodi
Fakultas Pasca Sarjana / Administrasi Pendidikan (S2) / PDDIKTI : 86104
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : prog. studi magister pendidikan., 2011
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.3
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Pengelolaan kelas dalam pembelajaran TIK yang baik dapat menciptakan dan mempertahankan kondisi kelas yang kondusif dan optimal selama berlangsungnya proses pembelajaran, sehingga tercapainya tujuan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan tindak lanjut pengelolaan kelas dalam proses pembelajaran TIK pada SMA Negeri Kabupaten Aceh Besar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah, wakil kurikulum, kepala laboratorium, pengawas, dan guru bidang studi TIK pada SMA yang memiliki laboratorium komputer. Teknik pengumpulan data adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) rencana pengelolaan kelas disusun oleh guru bidang studi sendiri, meliputi: penjadwalan kegiatan di kelas dan di laboratorium, pengabsensian siswa, penataan letak komputer, mengatur posisi tempat duduk siswa, bahan ajar yang digunakan merupakan buku paket yang tersedia, metode pembelajaran dan pendekatan
pengelolaan kelas disesuaikan menurut kegiatan, dan penilaian dilakukan selama
proses pembelajaran berlangsung, (2) pelaksanaan kegiatan pembelajaran meliputi:
kegiatan pembelajaran, tata letak komputer disesuaikan dengan materi yang akan diajarkan, siswa cenderung memilih teman yang sama pada setiap kegiatan, metode
pembelajaran menggunakan metode diskusi, tanya jawab, dan ceramah pada saat di kelas, metode demonstrasi di laboratorium, serta menggunakan pendekatan sosio emosional, (3) evaluasi dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung baik di
kelas maupun laboratorium, meliputi: kehadiran, kreativitas, keaktivan, pemahaman materi dan penguasaan komputer untuk di laboratorium, dan di kelas meliputi: kehadiran, keaktivan dan ujian tulis berupa: ulangan harian, prasemester dan ujian semester, dan (4) tindak lanjut meliputi: mengumpulkan catatan, membuat makalah dan praktik lisan untuk mencapai ketuntasan, dan pengayaan bagi yang telah mencapai ketuntasan meliputi: bimbingan olimpiade dan membuat karya TIK.
Kata Kunci: Pengelolaan Kelas, Pembelajaran, Teknologi Informasi dan Komunikasi
Tidak Tersedia Deskripsi
TECHNIQUES IN TEACHING ENGLISH FOR ESP STUDENTS (A DESCRIPTIVE STUDY AT STATE POLYTECHNIC LHOKSEUMAWE) (FATMAWATI, 2018)
A REVIEW OF SOME EFFECTIVE TECHNIQUES AND MEDIA IN TEACHING ENGLISH TO STUDENTS WITH LEARNING DISABILITY (LIBRARY RESEARCH) (Putri Rizqa Maulida Nst, 2017)
THE PRINCIPLES OF TEACHING ENGLISH FOR YOUNG LEARNERS (A DESCRIPTIVE QUALITATIVE STUDY AT SD BUNGA MATAHARI INTERNATIONAL SCHOOL BANDA ACEH) (Indah Syafriyana, 2019)
THE TEACHING OF ESP AT FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT (FKM) UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BANDA ACEH WITH A PARTICULAR REFERENCE TO TEACHING MATERIALS (Afriana sari, 2021)
TEACHING SPEAKING SKILL BY USING CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) FOR SENIOR HIGH SCHOOL STUDENTS (Khairun Nisa, 2021)