SYAKILA MUNAUARAH Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas KIP PKK 2025

Skripsi

Pembelajaran dengan sistem blok menciptakan pembelajaran yang pertemuan durasi waktu jam pelajaran perharinya yang dipadatkan dan mengurangi jumlah hari kegiatan belajar. SMKN 1 Mesjid Raya sudah menerapkan pembelajaran dengan sistem blok untuk meningkatkan fokus peserta didik terhadap penguasaan kompetensi tertentu, tetapi dalam penerapannya masih terjadi dan dijumpai beberapa kendala. Penelitian bertujuan untuk mengetahui penerapan pembelajaran dengan sistem blok terhadap hasil belajar Mata Pelajaran Batik, efektivitas pembelajaran sistem blok terhadap hasil belajar Mata Pelajaran Batik, dan kendala yang dihadapi dalam proses pembelajaran dengan sistem blok. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasi. Populasi penelitian adalah siswa kelas XI Kriya Tekstil SMKN 1 Mesjid Raya dan Sampel pada penelitian ini ditentukan secara total sampel dengan 28 peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner yang disebar secara offline kepada responden. Untuk menguji instrumen butir soal, dilakukan uji validitas dan uji realibilitas. Selanjutnya, dilakukan uji prasyarat yaitu uji normalitas dan uji linearitas. Teknik analisis data yang dilakukan adalah uji analisis deskriptif dan uji korelasi pearson product moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan sistem blok efektif terhadap hasil belajar mata pelajaran batik di Jurusan Kriya Tekstil SMKN 1 Mesjid Raya. Hasil dari uji korelasi Pearson product moment menunjukkan hasil uji (r hitung) diperoleh sebesar 0,644 dan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, sehingga dapat dinyatakan kedua variabel memiliki hubungan yang signifikan dan berpengaruh porisitif. Hasil uji parsial menunjukkan nilai signifikan 0,000 yang dimana lebih kecil dari 0,005, oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Kesimpulan dari penelitian menunjukkan bahwa penerapan sistem blok pada pembelajaran efektiv dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik dalam mata pelajaran batik. Kendala yang terjadi dalam proses pembelajaran dengan sistem blok adalah peserta didik dapat tertinggal banyak materi walaupun tidak hadir hanya sehari dikarenakan panjangnya durasi pembelajaran dalam sekali pertemuan, dan daya ingat dari beberapa peserta didik yang diketahui hanya bertahan dalam beberapa waktu saja dan tidak permanen. 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 164649 2025-07-22 10:18:58 2025-07-22 10:53:33 machine generated