PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN WORDWALL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI TEORI ATOM
Maiza Zuhri
Primary Author
mixed material
bibliography
Banda Aceh
Fakultas KIP Kimia
2025
Maiza Zuhri (2018). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Teori Atom. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Ibnu Khaldun dan Muhammad Nazar.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media Wordwall terhadap hasil belajar siswa pada materi teori atom dalam pembelajaran kimia. Metode yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain Pretest Postest control group. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Kuta Baro, dengan sampel dua kelas yang dibagi menjadi kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar materi teori atom, dan data dianalisis menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukkan: (1) terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara siswa yang belajar menggunakan media Wordwall dengan siswa yang tidak menggunakannya; (2) rata-rata nilai siswa kelas eksperimen meningkat dari 35,29 (pretest) menjadi 88,82 (postest), sedangkan kelas kontrol meningkat dari 34,29 menjadi 75,00. Dengan demikian, penggunaan media Wordwall lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi teori atom. Disarankan agar guru menggunakan media pembelajaran yang interaktif seperti Wordwall, khususnya untuk materi yang bersifat abstrak.
Kata Kunci: Media Wordwall, hasil belajar, teori atom, pembelajaran kimia.
0
ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala
164637
2025-07-22 10:06:38
2025-07-22 10:13:32
machine generated