Windi Asnita Sari Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas KIP Biologi 2025

Theses

Education for Sustainable Development (ESD) memegang peranan penting dalam mencapai Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs) 2030 dengan mendorong perolehan pemahaman, pengetahuan, dan keterampilan. Penelitian ini bertujuan untuk menilai kompetensi Pendidikan untuk Pembangunan Berkelanjutan (ESD) dan empati lingkungan di kalangan mahasiswa, serta untuk menguji korelasi antara kompetensi ESD dan empati lingkungan mahasiswa dalam Pengetahuan Kebencanaan dan Lingkungan di Universitas Syiah Kuala. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan kualitatif dengan dengan metode survei kuantitatif serta desain campuran non-eksperimental korelasional. Teknik random sampling digunakan untuk memilih 339 partisipan dengan tingkat kepercayaan 95%. Data dikumpulkan dengan menggunakan uji kompetensi ESD dan kuesioner empati lingkungan, serta wawancara. Analisis data dilakukan dengan menggunakan teknik korelasi Pearson product-moment. Hasil analisis menunjukkan korelasi positif yang signifikan antara kompetensi ESD dan empati lingkungan (r = 0,301), yang menunjukkan bahwa kompetensi ESD menjelaskan 31,1% varians dalam empati lingkungan. Dapat disimpulkan bahwa kompetensi ESD berhubungan positif dengan empati lingkungan, meskipun dengan tingkat korelasi yang rendah. Studi ini memberikan wawasan berharga bagi universitas dan pemangku kepentingan dalam merancang program ESD yang lebih efektif untuk mempromosikan pembangunan berkelanjutan terutama tujuan 4 (pendidikan berkualitas) dan 13 (aksi iklim). Kata kunci: pendidikan untuk pembangunan berkelanjutan, pendidikan bencana, kompetensi, empati, pengetahuan lingkungan.  0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 164629 2025-07-22 09:57:56 2025-07-22 10:08:44 machine generated