<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<modsCollection xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:slims="http://slims.web.id" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd">
<mods version="3.3" id="164535">
 <titleInfo>
  <title>PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN SOFTWARE GEOGEBRA TERHADAP KEMAMPUAN RNCOMPUTATIONAL THINKING SISWA KELAS VIII SMP</title>
 </titleInfo>
 <name type="Personal Name" authority="">
  <namePart>Faradilla</namePart>
  <role>
   <roleTerm type="text">Primary Author</roleTerm>
  </role>
 </name>
 <typeOfResource manuscript="no" collection="yes">mixed material</typeOfResource>
 <genre authority="marcgt">bibliography</genre>
 <originInfo>
  <place>
   <placeTerm type="text">Banda Aceh</placeTerm>
   <publisher>Fakultas KIP</publisher>
   <dateIssued>2025</dateIssued>
  </place>
 </originInfo>
 <language>
  <languageTerm type="code"></languageTerm>
  <languageTerm type="text"></languageTerm>
 </language>
 <physicalDescription>
  <form authority="gmd">Skripsi</form>
  <extent></extent>
 </physicalDescription>
 <note>Pembelajaran matematika di abad 21 menuntut siswa untuk memiliki keterampilan berpikir tingkat tinggi, salah satunya adalah kemampuan computational thinking. Namun, kemampuan ini masih tergolong rendah, terutama dalam materi persamaan garis lurus. Kesulitan siswa dalam memahami konsep ini disebabkan oleh kurangnya keterlibatan aktif dalam pembelajaran serta ketidakmampuan dalam menghubungkan konsep-konsep yang relevan. Oleh karena itu, diperlukan perbaikan dalam pembelajaran, salah satunya dengan menerapkan model Discovery Learning berbantuan aplikasi Geogebra.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model Discovery Learning berbantuan Geogebra terhadap kemampuan computational thinking siswa pada materi persamaan garis lurus. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis true experimental design, menggunakan desain Pretest-Posttest Control Group Design. Penelitian dilaksanakan di SMPN 1 Banda Aceh dengan populasi seluruh siswa kelas VIII. Sampel penelitian dipilih secara random sampling, dengan kelas VIII-7 sebagai kelas eksperimen dan VIII-6 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan berupa tes kemampuan computational thinking. Data dalam penelitian ini dianalisis menggunakan independent t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan model Discovery Learning berbantuan Geogebra terhadap kemampuan computational thinking siswa pada materi persamaan garis lurus. Hal ini ditunjukkan dari hasil analisis data yaitu 8,28 &gt; 1,67, sehingga H_0  ditolak dan H_a diterima. Implikasi dari penelitian ini adalah model Discovery Learning berbantuan Geogebra memberikan dampak positif terhadap kemampuan computational thinking siswa. Oleh karena itu, model ini dapat dijadikan sebagai alternatif dalam pemilihan model dan media pembelajaran untuk meningkatkan pemahaman siswa dalam matematika.</note>
 <note type="statement of responsibility"></note>
 <classification>0</classification>
 <identifier type="isbn"></identifier>
 <location>
  <physicalLocation>ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala</physicalLocation>
  <shelfLocator></shelfLocator>
 </location>
 <slims:digitals/>
</mods>
<recordInfo>
 <recordIdentifier>164535</recordIdentifier>
 <recordCreationDate encoding="w3cdtf">2025-07-22 00:18:33</recordCreationDate>
 <recordChangeDate encoding="w3cdtf">2025-07-22 01:35:42</recordChangeDate>
 <recordOrigin>machine generated</recordOrigin>
</recordInfo>
</modsCollection>