IFFA KARIMAH Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas KIP 2025

Skripsi

Penelitian ini mengkaji pengaruh pendekatan whole language terhadap hasil belajar peserta didik pada pelajaran Bahasa Indonesia materi teks naratif, dengan fokus pada peserta didik kelas V di SD Negeri 3 Beureunuen. Latar belakang penelitian ini adalah dalam proses pembelajaran Bahasa Indonesia banyak peserta didik yang melakukan kesalahan dalam menulis, khususnya saat menulis cerita pada materi teks naratif. Kesalahan tersebut banyak terdapat pada penggunaan ejaan, sulit mengungkapkan ide, kalimat efektif, dan pengembangan paragraf yang tidak sesuai dengan EYD (Ejaan yang Disempurnakan). Salah satu solusi yang dapat digunakan adalah penerapan pendekatan whole language. Pendekatan whole language menekankan pada pembelajaran secara utuh, terpadu, dan menyeluruh. Pendekatan whole language memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mencurahkan ide/gagasan topik dalam menulis, menyusun kerangka tulisan, menyampaikan hasil tulisannya dan menanggapi hasil tulisan temannya, sehingga dapat meningkatkan kemampuan menulis dan berbicara peserta didik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pendekatan Whole Language terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia pada peserta didik kelas V SD Negeri 3 Beureunuen Kabupaten Pidie. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Experimental berbentuk Nonequivalent Control Group Desain. Sampel penelitian adalah peserta didik kelas V A berjumlah 21 orang dan V B berjumlah 18 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dalam bentuk pretest dan posttest berupa 5 butir soal pilihan ganda, tugas menulis jurnal, dan kelancaran membaca isi jurnal. Untuk mengukur perbedaan hasil belajar antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, peneliti menggunakan uji hipotesis Mann-Whitney. Hasil analisis data menunjukkan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar menggunakan pendekatan Whole Language dan hasil belajar secara konvensional. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pendekatan whole language terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia pada peserta didik kelas V SD Negeri 3 Beureunuen Kabupaten Pidie. 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 164401 2025-07-21 16:38:27 2025-07-21 23:58:41 machine generated