AZOLLA IRFAHNI. Z Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas KIP 2025

Skripsi

Azolla Irfahni Z. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Geographical Inquiry Pada Mata Pelajaran Geografi Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X SMA Negeri 4 Banda Aceh. [Skripsi. Universitas Syiah kuala]. Dibawah bimbingan Dr. Mirza Desfandi, S.Pd., M.Soc.Sc dan Cut Vita Rajiatul Jummi, S.Pd., M.Pd. Pendidikan memiliki peran vital dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia. Salah satu indikator keberhasilan pendidikan adalah hasil belajar siswa, yang mencerminkan pencapaian kompetensi dalam proses pembelajaran. Namun, dalam kenyataannya, hasil belajar siswa pada mata pelajaran Geografi masih tergolong rendah. Hal ini disebabkan oleh model pembelajaran yang cenderung konvensional dan berpusat pada guru, sehingga siswa kurang aktif dan partisipatif. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, diperlukan pendekatan inovatif yang dapat mendorong keterlibatan siswa secara aktif dalam pembelajaran. Model pembelajaran Geographical Inquiry merupakan salah satu pendekatan yang menekankan pada penyelidikan, eksplorasi, dan pemecahan masalah berdasarkan fenomena geografis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Geographical Inquiry terhadap hasil belajar siswa kelas X SMA Negeri 4 Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen tipe pretest-posttest control group design. Sampel terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol, masing-masing berjumlah 36 siswa. Instrumen yang digunakan berupa tes objektif yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 83,03, sedangkan kelas kontrol sebesar 76,47. Uji t-test menunjukkan thitung = 3,42, lebih besar dari ttabel = 1,668 pada taraf signifikansi 5%. Dengan demikian, terdapat pengaruh signifikan penerapan model Geographical Inquiry terhadap peningkatan hasil belajar siswa.Kesimpulannya, model ini terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar Geografi secara signifikan. Kata Kunci: Geographical Inquiry, Model Pembelajaran, Hasil Belajar 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 164393 2025-07-21 16:34:32 2025-07-21 23:53:37 machine generated