<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<modsCollection xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:slims="http://slims.web.id" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd">
<mods version="3.3" id="16406">
 <titleInfo>
  <title></title>
 </titleInfo>
 <name type="Personal Name" authority="">
  <namePart>Zulianti Marlianda</namePart>
  <role>
   <roleTerm type="text">Primary Author</roleTerm>
  </role>
 </name>
 <typeOfResource manuscript="no" collection="yes">mixed material</typeOfResource>
 <genre authority="marcgt">bibliography</genre>
 <originInfo>
  <place>
   <placeTerm type="text">Banda Aceh</placeTerm>
   <publisher>Universitas Syiah Kuala</publisher>
   <dateIssued>2015</dateIssued>
  </place>
 </originInfo>
 <language>
  <languageTerm type="code">id</languageTerm>
  <languageTerm type="text">Indonesia</languageTerm>
 </language>
 <physicalDescription>
  <form authority="gmd">Null</form>
  <extent></extent>
 </physicalDescription>
 <note>ABSTRAK&#13;
Kata Kunci: Pendekatan, Kontekstual, Koloid&#13;
Telah dilakukan penelitian tentang ”Penerapan Pendekatan Kontekstual Pada&#13;
Materi Koloid Kelas XI Di SMAN 12 Banda Aceh”. Penelitian ini bertujuan untuk&#13;
mengetahui aktivitas siswa, hasil belajar, dan tanggapan siswa terhadap penerapan&#13;
pendekatan kontekstual. Jenis penelitian yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif.&#13;
Subjek penelitian adalah 23 orang siswa kelas XI-IA2 terdiri dari 13 orang siswa&#13;
perempuan dan 10 orang siswa laki-laki. Metode pengumpulan data dilakukan&#13;
dengan cara tes tertulis, observasi dan angket. Tes tertulis bertujuan untuk&#13;
mengetahui hasil belajar siswa di akhir pertemuan. Observasi bertujuan untuk&#13;
menilai aktivitas siswa. Angket bertujuan untuk mengetahui tanggapan siswa&#13;
terhadap penerapan pendekatan kontekstual. Hasil belajar siswa mencapai ketuntasan&#13;
secara klasikal sebesar 91,30%. Aktivitas siswa pada setiap pertemuan sangat baik&#13;
dari 86,5% pada pertemuan pertama menjadi 88,1% pada pertemuan kedua.&#13;
Persentase siswa yang memberikan respon positif terhadap penerapan pendekatan&#13;
kontekstual sebesar 86,95%, sedangkan 13,03% siswa yang memberikan respon&#13;
negatif. Kesimpulan dari penelitian ini hasil belajar siswa tuntas secara klasikal.&#13;
Aktivitas siswa meningkat melalui penerapan pendekatan kontekstual. Dan siswa&#13;
merasa senang terhadap penerapan pendekatan kontekstual.</note>
 <classification>0</classification>
 <identifier type="isbn"></identifier>
 <location>
  <physicalLocation>ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala</physicalLocation>
  <shelfLocator></shelfLocator>
 </location>
 <slims:digitals/>
</mods>
<recordInfo>
 <recordIdentifier>16406</recordIdentifier>
 <recordCreationDate encoding="w3cdtf">2015-09-15 14:50:13</recordCreationDate>
 <recordChangeDate encoding="w3cdtf">2015-09-16 11:18:48</recordChangeDate>
 <recordOrigin>machine generated</recordOrigin>
</recordInfo>
</modsCollection>