Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENGARUH MEDIA VIDEO TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA PADA MATERI GELOMBANG ELEKTROMAGNETIK DI SMA LABSCHOOL BANDA ACEH TAHUN AJARAN 2012/2013
Pengarang
fitria silviana - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
0906103030040
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Fisika (S1) / PDDIKTI : 84203
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2013
Bahasa
Indonesia
No Classification
370.15
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Kata Kunci : Media, video, Gelombang Elektromanetik
Untuk dapat berlangsungnya pendidikan formal secara lebih baik, diperlukan bermacam-macam faktor penunjang seperti lingkungan pendidikan, media pengajaran, serta berbagai macam keperluan lainnya. Dengan berkembangnya ilmu pengetahuan dan teknologi, media video dapat mudah ditemukan dalam jenis-jenis media yang disediakan oleh perusahaan-perusahan software. Namun dalam dunia pendidikan, media video masih ada yang jarang digunakan oleh guru sebagai media belajar untuk dapat membantu dalam kegiatan belajar mengajar dan sebagai salah satu metode mengajar yang digunakan untuk menjadi lebih efektif. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh media video pada materi gelombang elektromagnetik terhadap hasil belajar siswa di SMA Labschool Banda Aceh tahun ajaran 2012/2013. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif, sedangkan jenis penelitian ini adalah penelitian korelasi dan dengan menggunakan analisis deskriptif. Dalam kegiatan mengumpulkan data, peneliti menggunakan instrumen tertulis atau tes berupa sejumlah soal yang diberikan kepada siswa. Data yang diperoleh selanjutnya dilakukan uji homogenitas dan uji normalitas untuk mengetahui apakah data dalam variabel X dan Y bersifat homogen atau tidak, kemudian untuk mengetahui apakah sampel yang diambil berasal dari distribusi normal atau tidak. Untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan hasil belajar yang signifikan antara kelas X.3 dan X.4, maka perlu dilakukan uji hipotesis. Uji hipotesis yang digunakan adalah uji t dengan kriteria pihak kanan dan dengan taraf signifikan 0,05. Berdasarkan hasil pengolahan data yang telah dianalisis dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pada media video terhadap hasil belajar siswa pada kelas eksperimen.
Tidak Tersedia Deskripsi
THE USE OF VIDEO-BASED LEARNING FOR THE IMPROVEMENT OF STUDENTS’ WRITING ACHIEVEMENT (Riski Agustina, 2014)
PENERAPAN MEDIA VIDEO BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR IPS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 INGIN JAYA (Nabila Tastury, 2024)
PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN ANIMASI 3D BERBASIS SOFTWARE BLENDER PADA MATERI GELOMBANG ELEKTROMAGNETIK (RIZKI ANANDA SOPIA, 2025)
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TPACK MELALUI PROJECT BASED LEARNING (PJBL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS X SMK NEGERI I MESJID RAYA (Supianti, 2025)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) BERBANTUAN VIDEO PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM KOORDINASI DI SMAN SIGLI (AUDIA ANDA RINI, 2021)