KAMILA UMRI Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas KIP 2025

Skripsi

ABSTRAK Kamila Umri (2025). Kontribusi Budaya Sekolah dalam Membentuk Karakter Demokratis bagi Siswa di SMP Negeri Banda Aceh [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Prof. Dr. Rusli Yusuf, M.Pd dan Ridayani, S.H., M.H. Pembentukan karakter demokratis siswa merupakan salah satu tujuan pendidikan nasional yang diatur dalam Pasal 3 Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Budaya sekolah memiliki peran penting dalam mendukung terciptanya karakter demokratis tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk (1) menganalisis bentuk-bentuk budaya sekolah yang berkontribusi dalam pembentukan karakter demokratis siswa di SMPN Banda Aceh, (2) mengkaji peran warga sekolah dalam implementasi budaya sekolah di SMPN Banda Aceh yang mendukung karakter demokratis siswa. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan jenis deskriptif. Informan penelitian berjumlah sembilan orang, terdiri atas tiga orang dari masing-masing sekolah, yakni kepala sekolah atau wakil, guru, dan siswa kelas IX dari SMPN 8, SMPN 16, dan SMPN 17 Banda Aceh. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, serta analisis data melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) bentuk budaya sekolah dan kontribusinya dalam pembentukan karakter demokratis siswa di SMP Negeri Banda Aceh, seperti kegiatan gotong royong, kegiatan keagamaan (baca Yasin, tahfiz, pengajian), literasi, pembiasaan salam, senyum, sapa (3S), upacara bendera, projek penguatan profil pelajar pancasila (P5), serta pelibatan siswa dalam forum atau organisasi OSIS, Pramuka berkontribusi dalam membentuk karakter demokratis siswa. Melalui budaya sekolah tersebut, siswa didorong untuk belajar bekerja sama, menghargai pendapat, berpartisipasi aktif dalam kegiatan sekolah, serta mengembangkan sikap saling menghormati dan bertanggung jawab. (2) Peran warga sekolah dalam implementasi budaya sekolah mencakup kepala sekolah sebagai pengarah kebijakan, guru sebagai penggerak, pembimbing, dan teladan, serta siswa sebagai subjek aktif yang menginternalisasi nilai demokratis melalui pembiasaan dan keterlibatan langsung. Di SMPN 8, implementasi menghadapi kendala berupa keterbatasan sarana dan pembina, serta literasi yang belum merata. SMPN 16 menunjukkan pelaksanaan optimal dengan dukungan guru dan fasilitas memadai. Sementara di SMPN 17, meski fasilitas terbatas, guru yang kompeten mendukung keberlangsungan budaya sekolah. Simpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa (1) budaya sekolah yang konsisten membentuk karakter demokratis siswa melalui pembiasaan, (2) peran seluruh warga sekolah memperkuat pembentukan karakter demokratis sebagai pelaku aktif dalam budaya sekolah di SMP Negeri Banda Aceh. Saran dalam penelitian ini agar peningkatan kualitas budaya sekolah secara berkelanjutan dan keterlibatan aktif seluruh warga sekolah selanjutnya melibatkan komunitas dan keluarga. Kata Kunci: Budaya Sekolah, Karakter Demokratis. 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 163677 2025-07-19 21:07:48 2025-07-20 23:34:44 machine generated