SYALSABILA FARASHAZZA Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas KIP 2025 id Indonesia

Skripsi

ABSTRAK Syalsabila Farashazza. (2025). Studi Komparatif Materi Geografi SMA Dan MA Pada KBK Sampai Kurikulum Merdeka [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Dibawah Bimbingan Dr. Mirza Desfandi, S.Pd., M.Soc.Sc., dan Dr. Ahmad Nubli Gadeng, S.Pd., M.Pd. Kurikulum terus berubah di Indonesia, sejak awal kemerdekaan Indonesia kurikulum telah mengalami perubahan sebanyak 12 kali dari tahun 1947 hingga saat ini. Perubahan tersebut menuntut guru untuk terus beradaptasi dengan perubahan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan materi pelajaran Geografi pada jenjang SMA dan MA dari Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) hingga Kurikulum Merdeka. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif bersifat desktiptif dengan teknik pengumpulan data studi literatur dan wawancara mendalam, dan teknik analisis data yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Populasi dalam penelitian ini adalah guru-guru Geografi yang telah mengalami perubahan lebih dari satu kurikulum. Hasil penelitian menunjukkan bahwa seiring berjalannya waktu kurikulum Geografi menjadi semakin kontekstual, relevan, dan berfokus pada penguatan karakter serta kemampuan berpikir spasial. KBK dan KTSP, materi Geografi masih sangat berpusat pada penguasaan konsep dengan metode pengajaran yang bersifat satu arah. Guru lebih banyak mengandalkan ceramah dan tes tertulis karena materi geografi masih sangat teoritis dan padat, Kurikulum 2013 & Revisi, guru mulai terbiasa menggunakan pendekatan saintifik dengan langkah 5M (mengamati, menanya, mencoba, menalar, dan mengomunikasikan), sedangkan Kurikulum Merdeka pembelajaran Geografi mengalami pendekatan yang lebih fleksibel dan inovatif. Namun, keberhasilan pelaksanaan kurikulum ini sangat bergantung pada kesiapan guru, mereka harus memahami kurikulum, menguasai teknologi, dan mendapatkan dukungan fasilitas memadai yang disediakan oleh sekolah dan pemerintah. Penelitian ini merekomendasikan pihak terkait untuk perlu merancang kebijakan jangka panjang yang konsisten, adaptif, penyediaan program pelatihan komprehensif, pendampingan guru secara berkelanjutan di lapangan, serta melakukan evaluasi secara rutin terhadap kesiapan dan pelaksanaan kurikulum di berbagai sekolah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran geografi di sekolah. Kata kunci: Studi Komparatif, Kurikulum, Geografi, SMA, MA, KBK, Kurikulum Merdeka. COMPARATIVE EDUCATION GEOGRAPHY CURRICULA - HIGHER EDUCATION 378.199 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 163615 2025-07-19 12:00:46 2025-08-20 15:09:22 machine generated