Cut Murnisah Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas FKIP UNSYIAH 2025

Skripsi

Cut Murnisah. (2025). Peningkatan Pemahaman Konsep Siswa Model CoCoAER berbantuan Physics Classroom pada Materi Fisika. Skripsi. Universitas Syiah Kuala. Dibawah bimbingan Dr. Drs. Zainuddin, M.Pd., dan Dra. Elisa, M.Si Rendahnya pemahaman konsep fisika disebabkan oleh pemilihan model dan media pembelajaran yang kurang tepat, ditandai dengan banyaknya siswa yang tidak mencapai KKTP. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan pemahaman konsep siswa melalui model CoCoAER berbantuan physics classroom pada materi fisika. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Pre Experimental Design dengan pola One Group Pretst-Posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMAN 1 Darul Imarah, dengan Sampel yaitu kelas F4 yang berjumlah 30 orang dengan menggunakan teknik purposive sampling. Teknik Pengolahan data menggunakan N-Gain Score. Indikator pemahaman konsep terdiri atas 7 indikator yaitu, menafsirkan, mencontohkan, mengklasifikasikan, merangkum, menyimpulkan, membandingkan, dan menjelaskan. Hasil analisis data dikelompokkan menjadi 3 yaitu analisis kevalidan, kepraktisan dan keefektifan. Hasil analisis kevalidan diperoleh dari instrumen non-tes dan tes dengan kategori valid (V). hasil analisis kepraktisan rata-rata tergolong dalam kategori sangat baik (SB). Sedangkan hasil analisis keefektifan ditinjau dari analisis deskripsi paham konsep, belum paham konsep, miskonsepsi, uji N-Gain, serta angket respon siswa. Setelah diajarkan dengan model CoCoAER, siswa berkategori paham konsep meningkat menjadi 73,33%-86,66%, siswa berkategori belum paham konsep berkurang menjadi 0%-10%, siswa berkategori miskonsepsi berkurang menjadi 10%-13,33%. Dengan demikian dapat disimpulkan model CoCoAER berbantuan physics classroom dapat meningkatan pemahaman konsep siswa dengan score N-Gain 0,80. Kata kunci: Konsep Fisika, Model CoCoAER, Pemahaman Konsep, Physics Classroom 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 163277 2025-07-18 11:22:32 2025-07-18 11:24:55 machine generated