Electronic Theses and Dissertation

Agar sekolah dapat diberdayakan secara optimal, sekolah perlu diberikan kepercayaan dan wewenang serta kesempatan untuk mengelola sendiri sesuai dengan kondisi-kondisi obyektif di dalamnya dan sejalan dengan kebijakan Pemerintah mengenai pendidikan nasional dan desentralisasi. Untuk memenuhi kebutuhan ini Pemerintah merasa perlu untuk menerapkan dan mengembangkan model manajemen yang disebut "School Based Management" atau Manajemen Berbasis Sekolah (MBS).
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan mutu pendidikan sebelum dan sesudah penerapan manajemen berbasis sekolah (MBS) pada sekolah dasar di Kota Banda Aceh.
Lokasi penelitian di pada sesuai dengan rumusan masalah dalam penelitian ini, maka peneliiian ini dilakukan mengidentifikasi hal-hal yang berkaitan dengan penerapan manajemen berbasis sekolah (MBS) pada 71 SD Negeri di Kota Banda Aceh. Dalam penelitian ini akan diambil sampel secara proporsional yaitu 34 sekolah yang telah manajemen berbasis sekolah (MBS) yaitu sebelum dan sesudah MBS, dan masing­ masing sekolah akan diambil responden sebanyak 2 orang yaitu kepala sekolah dan kepala tata usaha, sehingga jumlah responden masing-masing kategori menjadi 68 orang.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan manajemen berbasis sekolah (MBS) terhadap variabel manajemen kurikulum dan program pengajaran (xl), manajemen peserta didik (x2), manajemen personel/ketenagaan (x3), manajemen sarana dan prasarana pendidikan (x4), manajemen anggaran/biaya (x5), manajemen hubungan sekolah dengan masyarakat (x6) dan manajemen layanan khusus (x7) menunjukkan adanya perbedaan secara signifikan yang mengindikasikan bahwa terdapat perbedaan penerapan manajemen pada Sekolah Dasar yang menerapkan sudah menerapan dan belum menerapan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS).

Tidak Tersedia Deskripsi