MUTIARA ELSA NADILA Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas KIP Fisika 2025

Skripsi

Ketidaksesuaian model pembelajaran dengan kebutuhan dan karakteristrik siswa sering kali menjadi hambatan dalam memahami materi yang berdampak pada rendahnya motivasi belajar. Kondisi ini menuntut penerapakan model pembelajaran yang dapat meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses belajar. Salah satu model pembelajaran yang mampu meningkatkan motivasi belajar adalah problem based learning. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap motivasi belajar fisika siswa SMA Negeri 2 Banda Aceh. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 2 Banda Aceh dengan mengambil sampel dua kelas melalui teknik purposive sampling. Penelitian ini melibatkan dua kelas, dimana satu kelas diberikan pembelajaran menggunakan model problem based learning sebagai kelas eskperimen sedangkan kelas lainnya menggunakan pembelajaran model discovery learning sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan melalui instrumen lembar validasi,lembar observasi,tes,dan angket motivasi. Untuk melihat pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning pada kelas eksperimen terhadap motivasi belajar digunakan uji-t t yaitu Welch’s t-test. Hasil uji menunjukkan nilai t_hitung>t_tabel yaitu 8.608 > 2.000 maka H_0 ditolak dan H_a diterima. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan model problem based learning memberikan pengaruh yang signifikan terhadap motivasi belajar siswa dibandingkan dengan model discovery learning yang digunakan pada kelas kontrol. Kata Kunci: Model Problem Based Learning, Motivasi Belajar Fisika 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 162583 2025-07-17 02:07:40 2025-07-17 10:06:43 machine generated