INAYAH SHAHIRAH Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas KIP 2025

Skripsi

Mengajarkan kosakata Bahasa Inggris yang selaras dengan cerita kepada pembelajar muda EFL (English as a Foreign Language) sangatlah menarik. Pembelajaran ini tidak hanya menyenangkan bagi siswa, tetapi juga dapat meningkatkan kemampuan mereka dalam menguasai kosakata dalam Bahasa Inggris. Total Physical Response Storytelling (TPRS) adalah salah satu metode yang dapat digunakan dalam pengajaran kosakata Bahasa Inggris. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji apakah penggunaan metode TPRS mampu memberikan peningkatan yang signifikan terhadap penguasaan kosakata Bahasa Inggris siswa. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen dengan satu kelompok pretest dan posttest yang melibatkan 30 siswa kelas empat di SDN Air Tenang, Kabupaten Aceh Tamiang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan dalam penguasaan kosakata Bahasa Inggris siswa. Hal ini ditunjukkan dari hasil nilai rata-rata posttest siswa (83,50) yang meningkat dibandingkan dengan nilai rata-rata pretest siswa (66,16). Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa nilai t-hitung (7,429) lebih besar daripada nilai t-tabel (2,045). Ini berarti bahwa penggunaan metode TPRS memberikan dampak positif terhadap peningkatan penguasaan kosakata Bahasa Inggris siswa. 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 162457 2025-07-16 17:41:39 2025-07-16 22:06:30 machine generated