Electronic Theses and Dissertation

Untuk dapat mewujudkan kemajuan dalam dunia pendidikan, tidak terlepas dari peran guru yang memiliki kompetensi mengajar yang profesional. Kompetensi mengajar yang dimaksud adalah kemampuan memadukan penguasaan materi bidang studi dengan metodologi pembelajaran yang tepat. Saat ini untuk menjadi calon guru yang memiliki kompetensi mengajar, dapat ditempuh dengan dua cara yaitu guru yang berasal dari lulusan kependidikan . atau dari LPTK, dan guru yang berasal dari lulusan non kependidikan (Non LPTK) yang selanjutnya mengambil program akta IV. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui manajemen pembelajaran matematika oleh guru lulusan kependidikan dan non kependidikan. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan observasi, wawancara, dokumentasi, dan catatan lapangaan. Subyek penelitian ini adalah tiga orang guru matematika alumni kependidikan dan tiga orang alumni non kependidikan yang berasal dari tiga SLTA di Kota Banda Aceh. Hasil penelitian menunjukkan secara umum perencanaan yang dilakukan oleh guru alumni kependidikan dan non-kependidikan di SLTA di Kota Banda Aceh sudah baik, hal ini terlihat dari adanya indikator-indikator dalam perencanaan yang dipersiapkan guru sebelum melaksanakan kegiatan pembelajaran. Pelaksanaan kegiatan pembelajaran ketiga orang guru alumni kependidikan masuk dalam katagori rnelaksanakan pembelajaran dengan baik, hal ini terlihat dari cara membuka pelajaran, menjelaskan materi dan penguasani bahan ajar, serta guru tidak mendominasi pembelajaran. Sedangkan dua orang guru alumni non kependidikan dalam melaksanakan pembelajaran dalam katagori baik dan sangat baik hal ini terlihat dari cara membuka pelajaran, menjelaskan materi, penguasaan bahan ajar, dan sistematis dalam mengajar,. serta melibatkan siswa secara aktif. Selanjutnya satu orang guru alumni non kependidikan di katagorikan cukup, hal ini karena guru kurang memperhatikan keterlibatan siswa, pembelajaran dilaksanakan satu arah, penyampaian materi tidak sistematis, dan kurang memperhatikan pengelolaan kelas. Pelaksanaan-evaluasi pembelajaran tidak terdapat perbedaan yang mendasar antara guru alumni kependidikan dan non-kependidikan di SLTA Negeri Kota Banda Aceh dan masih kurang baik, hal ini dikarenakan guru hanya menggunakan tes tulis sebagai bentuk penilaian, dan guru tidak melakukan analisis kualitas tes terhadap tes yang dibuat dan digunakannya dalam pelaksanaan evaluasi basil belajar siswa.


Kata Kunci: Manajemen pembelajaran dan mata pelajaran matematika

Tidak Tersedia Deskripsi