SUCI FITRIYANA Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas FKIP (S1) 2025

Skripsi

Rendahnya keterampilan proses sains siswa (KPS) dalam proses pembelajaran pada materi Fisika menjadi salah satu masalah yang menjadi tantangan bagi guru. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh model Inkuiri Terbimbing terhadap keterampilan proses sains (KPS) dan hasil belajar siswa pada materi Fisika. Menggunakan desain kuasi eksperimen Non equivalent control group design, dua kelas VIII di SMP Negeri 2 Kuta Baro dipilih secara purposif. KPS diukur melalui observasi, dan hasil belajar melalui tes pilihan ganda. Hasil menunjukkan rata-rata KPS siswa pada kelas Inkuiri Terbimbing = 75,95 dan Inkuiri = 70,31, dengan perbedaan signifikan. Nilai Cohen’s d = 0,931 menunjukkan pengaruh sangat kuat terhadap KPS. Rata-rata N-Gain hasil belajar = 75,97% (Inkuiri Terbimbing) dan 68,59% (Inkuiri), dengan effect size d = 0,609 (kategori sedang). Disimpulkan bahwa model Inkuiri Terbimbing berpengaruh signifikan terhadap KPS dan hasil belajar. Temuan ini menegaskan pentingnya peran guru dalam membimbing proses pembelajaran. 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 160717 2025-07-14 12:30:19 2025-07-14 16:11:11 machine generated