Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
PENGARUHPENGGUNAAN METODE DISKUSI BERBANTUAN MEDIA GAMBAR TERHADAPHASIL BELAJARIPS TERPADU SISWA KELAS VII MTSN RUKOHBANDA ACEH
Pengarang
SARTINA - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
0906101040034
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Geografi (S1) / PDDIKTI : 87202
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2015
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Kata kunci: pengaruh, metode diskusi, siswa, IPS Terpadu.
Metode diskusi adalah cara penyajian pelajaran, dimana siswa-siswa
dihadapkan kepada suatu masalah yang bisa berupa pernyataan yang bersifat
problematis untuk dibahas dan dipecahkan bersama. Metode pembelajaran ini
lebih tepat digunakan untuk menarik minat-minat dan daya tarik siswa dalam
memahami materi-materi dalam pembelajaran geografi dan siswa dituntut lebih
aktif. Masalah dalam penelitian ini adalah apakah ada pengaruh penggunaan
metode diskusi berbantuan media gambar terhadap hasil belajar IPS terpadu siswa
kelas VII MTsN Rukoh Kota Banda Aceh? untuk mengetahui pengaruh
penggunaan metode diskusi berbantuan media gambar terhadap hasil belajar IPS
terpadu siswa kelas VII MTsN Rukoh Banda Aceh. Hipotesis dalam penelitian ini
adalah terdapat pengaruh positif dan signifikan penggunaan metode diskusi
berbantuan media gambar terhadap hasil belajar IPS Terpadu siswa kelas VII
MTsN Rukoh Banda Aceh. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa
kelas VII MTsN Rukoh Banda Aceh yang berjumlah 169 siswa, sampel dalam
penelitian ini adalah siswa kelas VII1 sebagai kelas eksperimen dan VII2 sebagai
kelas kontrol, yang masing-masing kelas berjumlah 30 siswa. Pengambilan
sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah purposive sampling.
Purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian
ini adalah tes. Berdasarkan hasil pengolahan thitung = 3,80 dan ttabel = 1,68 kriteria
pengujian adalah terima H0 jika thitung < ttabel dan sebaliknya tolak H0 jika thitung ?
ttabel. Dengan demikian thitung > ttabel atau 3,80 > 1,68 sehingga H0 ditolak.
Kesimpulannya adalah terdapat pengaruh positif dan signifikan penggunaan
metode diskusi berbantuan media gambar terhadap hasil belajar IPS Terpadu
siswa kelas VII MTsN Rukoh Banda Aceh.
Tidak Tersedia Deskripsi
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES DENGAN RNKONVENSIONAL BERBANTUAN MEDIA GAMBAR DALAM MATA PELAJARAN IPS TERPADU DI SMP NEGERI 1 BAITUSSALAM ACEH BESAR (SRI RATNA DEWI, 2015)
HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KREATIVITAS GURU DAN FASILITAS PEMBELAJARAN DENGAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII MTSN KUTA BARO ACEH BESAR (Dewi Hayati, 2016)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL DAN MEDIA ANIMASI PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU DI MTSN 4 BANDA ACEH (Satria Andika, 2019)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) BERBANTUAN MEDIA PERMAINAN UNO STACKO DAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN MEDIA GAMBAR PADA PEMBELAJARAN SEJARAH MAN 5 ACEH BESAR (SITI JAMILAH, 2023)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA SMPN 8 BANDA ACEH (Desi Marlina, 2019)