VIKA SAPUTRI Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas FKIP UNSYIAH 2025

Skripsi

Vika Saputri. (2025). Motivasi dan Pola Belajar Mahasiswa Pendidikan Jasmani, Kesehatan Dan Rekreasi FKIP Universitas Syiah Kuala. Skripsi. Universitas Syiah Kuala. Dibawah bimbingan Dr. Dra. Miskalena, M.Kes., Dan Dr. Drs. Mansur, M.Kes. Motivasi dan Pola belajar merupakan serangkaian prosedur dalam belajar mengajar yang dapat membantu mahasiswa dalam menguasai materi pelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat motivasi dan pola belajar mahasiswa pada Program Studi Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Syiah Kuala. Motivasi dan pola belajar merupakan dua faktor penting yang sangat menentukan keberhasilan mahasiswa dalam menempuh pendidikan tinggi. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode survei melalui angket tertutup. Sampel dalam penelitian ini adalah mahasiswa angkatan 2021 hingga 2024 yang berjumlah 68 orang, yang dipilih secara acak berdasarkan teknik random sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas mahasiswa memiliki tingkat motivasi belajar yang tinggi. Hal ini terlihat dari persentase responden yang menjawab “sangat setuju” dan “setuju” terhadap pernyataan-pernyataan yang mencerminkan motivasi intrinsik maupun ekstrinsik. Motivasi ekstrinsik, seperti dukungan dari orang tua, teman, dosen, lingkungan, dan fasilitas, memiliki pengaruh yang signifikan dengan persentase sebesar 46,43%. Hal ini menunjukkan bahwa mahasiswa lebih terdorong belajar karena adanya faktor eksternal yang mendukung proses belajar mereka. Sementara itu, motivasi intrinsik seperti minat dan bakat juga turut memengaruhi, namun persentasenya sedikit lebih rendah. Dalam aspek pola belajar, mayoritas mahasiswa menerapkan pola belajar tutor sebaya dengan persentase sebesar 57,7%. Mahasiswa merasa lebih nyaman dan efektif belajar bersama teman yang dianggap lebih memahami materi, terutama ketika mengalami kesulitan memahami penjelasan dari dosen secara langsung. Pola belajar tutor sebaya juga mendorong interaksi dan kolaborasi yang aktif, sehingga menciptakan lingkungan belajar yang mendukung pengembangan keterampilan sosial dan akademik mahasiswa. Selain itu, pola belajar mandiri dan terbimbing oleh dosen juga diterapkan, namun tidak sebesar dominasi pola belajar dengan tutor sebaya. Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa mahasiswa Program Studi Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi FKIP Universitas Syiah Kuala memiliki motivasi belajar yang tinggi dan lebih memilih pola belajar tutor sebaya. Keduanya saling berkaitan dalam mendukung pencapaian hasil belajar yang optimal. Oleh karena itu, strategi pembelajaran yang adaptif dan kolaboratif perlu dikembangkan untuk meningkatkan efektivitas proses belajar mengajar di lingkungan perguruan tinggi. Kata Kunci: motivasi belajar, pola belajar, mahasiswa, tutor sebaya, pendidikan jasmani 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 160415 2025-07-12 10:53:50 2025-07-14 10:00:54 machine generated