IRMA PUTRI SAIFANI Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas KIP 2025

Skripsi

Irma Putri Saifani (2025). Penggunaan Collaborative Cross-Text Jigsaw (CCTJ) dalam Pengajaran Pemahaman Membaca (Studi Eksperimental pada Siswa Kelas Delapan MTsS Darul Ulum Banda Aceh). [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Di bawah bimbingan Dr. Dian Fajrina, S.Pd., M.Ed dan Diana, S.Pd., M.Ed. Studi kuantitatif ini menyelidiki tantangan yang dihadapi siswa dalam pemahaman membaca, terutama dalam mengidentifikasi gagasan utama dan memahami kosakata. Dilaksanakan di MTsS Darul Ulum Banda Aceh, penelitian ini melibatkan 31 siswa kelas delapan dan menggunakan tes awal, tes akhir, dan kuesioner untuk pengumpulan data. Temuan awal mengungkapkan bahwa banyak siswa kesulitan mengenali gagasan utama dalam teks, sehingga mendorong penerapan metode Collaborative Cross-Text Jigsaw (CCTJ) selama lima pertemuan. Analisis menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam kemampuan membaca siswa, dengan nilai korelasi 0,863 dan nilai signifikansi 0,000 yang lebih kecil dari α = 0,05, menunjukkan hubungan positif yang kuat antara hasil pra-tes dan pasca-tes. Respons kuesioner juga menunjukkan bahwa siswa merasa lebih nyaman dan terlibat dalam pembelajaran bahasa Inggris melalui pendekatan CCTJ, yang membantu mereka lebih memahami materi bacaan dan menikmati proses pembelajaran. Kata Kunci: TCollaborative-Cross Text Jigsaw, Jigsaw, Pemahaman Membaca. 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 159717 2025-07-10 13:07:24 2025-07-10 14:49:53 machine generated