<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<modsCollection xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:slims="http://slims.web.id" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd">
<mods version="3.3" id="159673">
 <titleInfo>
  <title>PENGARUH KETERSEDIAAN FASILITAS PEMBELAJARAN DAN DUKUNGAN DOSEN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PADA MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN GEOGRAFI DI ACEH</title>
 </titleInfo>
 <name type="Personal Name" authority="">
  <namePart>CUT NURUL ULFA</namePart>
  <role>
   <roleTerm type="text">Primary Author</roleTerm>
  </role>
 </name>
 <typeOfResource manuscript="no" collection="yes">mixed material</typeOfResource>
 <genre authority="marcgt">bibliography</genre>
 <originInfo>
  <place>
   <placeTerm type="text">Banda Aceh</placeTerm>
   <publisher>Fakultas FKIP (S1)</publisher>
   <dateIssued>2025</dateIssued>
  </place>
 </originInfo>
 <language>
  <languageTerm type="code"></languageTerm>
  <languageTerm type="text"></languageTerm>
 </language>
 <physicalDescription>
  <form authority="gmd">Skripsi</form>
  <extent></extent>
 </physicalDescription>
 <note>Cut Nurul Ulfa. (2025). Pengaruh Ketersediaan Fasilitas Pembelajaran dan&#13;
Dukungan Dosen Terhadap Motivasi Belajar Pada Mahasiswa Jurusan Pendidikan&#13;
Geografi Di Aceh. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Daska&#13;
Azis, S.Pd., M.A., dan Cut Vita Rajiatul Jummi, S,Pd., M.Pd.&#13;
&#13;
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh ketersediaan fasilitas&#13;
pembelajaran dan dukungan dosen terhadap motivasi belajar mahasiswa jurusan&#13;
Pendidikan Geografi di Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif&#13;
asosiatif dengan analisis regresi linear berganda. Populasi penelitian adalah&#13;
mahasiswa aktif dari dua perguruan tinggi di Aceh, dengan sampel sebanyak 80&#13;
responden yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Hasil analisis regresi&#13;
menghasilkan persamaan Y = 0,94 + 0,42X₁ + 0,84X₂, yang menunjukkan bahwa&#13;
variabel ketersediaan fasilitas pembelajaran (X₁) dan dukungan dosen (X₂)&#13;
berpengaruh positif terhadap motivasi belajar (Y). Nilai koefisien determinasi (R²)&#13;
sebesar 0,524 atau 52,4% menunjukkan bahwa lebih dari separuh variasi motivasi&#13;
belajar dapat dijelaskan oleh kedua variabel bebas tersebut, sementara sisanya&#13;
sebesar 47,6% dipengaruhi oleh faktor lain di luar model. Uji F simultan&#13;
menunjukkan nilai Fhitung sebesar 42,39 yang lebih besar dari Ftabel sebesar 3,11&#13;
pada taraf signifikansi 5%, yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan secara&#13;
bersama-sama antara ketersediaan fasilitas pembelajaran dan dukungan dosen&#13;
terhadap motivasi belajar mahasiswa. Dengan demikian, hipotesis penelitian&#13;
diterima. Hasil penelitian ini menegaskan pentingnya penyediaan sarana dan&#13;
prasarana pembelajaran yang memadai serta dukungan aktif dari dosen, baik secara&#13;
akademik maupun emosional, dalam meningkatkan motivasi belajar mahasiswa.&#13;
Temuan ini dapat menjadi acuan bagi institusi pendidikan tinggi untuk&#13;
memperbaiki kebijakan pengelolaan fasilitas pembelajaran dan meningkatkan&#13;
kompetensi dosen dalam mendampingi proses pembelajaran mahasiswa.&#13;
&#13;
Kata Kunci: Fasilitas Pembelajaran, Dukungan Dosen, Motivasi Belajar,&#13;
Mahasiswa.</note>
 <note type="statement of responsibility"></note>
 <classification>0</classification>
 <identifier type="isbn"></identifier>
 <location>
  <physicalLocation>ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala</physicalLocation>
  <shelfLocator></shelfLocator>
 </location>
 <slims:digitals/>
</mods>
<recordInfo>
 <recordIdentifier>159673</recordIdentifier>
 <recordCreationDate encoding="w3cdtf">2025-07-10 12:18:53</recordCreationDate>
 <recordChangeDate encoding="w3cdtf">2025-07-10 15:40:35</recordChangeDate>
 <recordOrigin>machine generated</recordOrigin>
</recordInfo>
</modsCollection>