Potjut Ernawati Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh prog. studi magister pendidikan bahasa inggris 2011

Theses

Kata kunci: Pendekatan Kontektual, Pembelajaran Vocabulary, murid usia muda. Studi ini menggambarkan tentang pembelajaran vocabulary (kosa kata) untuk murid usia muda dengan menggunakan pendekatan CTL (kontektual). Data diambil dari 76 murid yang berasal dari dua kelas yang di sebut dengan kelas ekperimen dan kelas kontrol yang merupakan wakil dari keseluruhan siswa kelas 5 di sekolah MIN Tungkob, Aceh Besar. Penulis mengambil sample secara random, sehingga terpilih kelas V-2 sebagai kelas kontrol dan kelas V-4 sebagai kelas experiment. Setiap kelas mempunyai murid sebanyak 38 orang. Instrumen yang di pakai dalam penelitian ini adalah bentuk tes awal dan tes akhir. Hasil tes di olah dengan menggunakan rumusan statistika dalam upaya mencari adanya perbedaan antara pendekatan CTL dengan pendekatan tradisional juga untuk mengetahui sejauh mana perbedaan antara kedua metode tersebut. Untuk mengetahui basil tersebut, penulis memakai rumus Z score,karena sample lebih dari 30 orang. Dari hasil tes akhir dari masing-masing kelas ditemukam nilai mean dari kelas kontrol adalah 67.21 dan nilai mean kelas experimen adalah 99.37. Di sini bisa terlihat adanya perbedaan nilai yang penting antara kedua kelas tersebut. Artinya nilai Z Iebih tinggi dari koefisien tes Z itu sendiri dimana limit nilai (• 1.96 dan +1.96) berada pada tingkat signifikan (a=0.05) atau 5%. Disebabkan itu, maka hipotesis alternative di terima dan hipotesis null ditolak. Dengan demikian jelas terlihat adanya perbedaan yang penting yang disebabkan oleh penggunaan pendekatan kontektual yang terlihat lebih membuat murid lebih termotivasi dan lebih menyenangkan terhadap pembelajaran vocabulary. Hal tersebut juga berpengaruh pada kemampuan murid dalam belajar vocabulary lebih cepat dan mudah sehingga belajar bahasa Inggris lebih menyenangkan. Karena anak bisa menghubungkan pelajaran dengan kehidupan sehari-hari mereka. Dan yang lebih penting lagi melalui CTL anak bisa belajar sambil bermain. Untuk itu guru harus kreatif merencanakan kegiatan-kegiatan yang menarik yang bisa menunjang lancarnya proses belajar mengajar. 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 159585 2025-07-10 10:48:31 2025-07-10 10:48:31 machine generated