HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENGGUNAAN E-MODUL BERDIFERENSIASI BERBASIS RME DITINJAU DARI GAYARNBELAJAR PADA MATERI PECAHAN DI KELAS VII SMP
Ayu Sururi Mardiah
Primary Author
mixed material
bibliography
Banda Aceh
Fakultas KIP
2025
Ayu Sururi Mardiah. (2025). Hasil belajar siswa melalui penggunaan E-Modul berdiferensiasi berbasis RME ditinjau dari gaya belajar pada materi pecahan di kelas VII SMP. [Skripsi, Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Dra. Erni Maidiyah, M.Pd., dan Cut Khairunnisak, S.Pd., M.Sc.
Berdasarkan data awal, hasil belajar matematika siswa pada materi pecahan masih rendah dan jauh dari kriteria ketuntasan yang diharapkan. Penelitian ini bertujuan untuk melihat bagaimana ketuntasan hasil belajar siswa setelah menggunakan E-modul berdiferensiasi berbasis Realistic Mathematics Education (RME) dalam pembelajaran serta melihat hasil belajar siswa yang ditinjau drai gaya belajar kelas VII.1 di SMP Negeri 4 Banda Aceh. Penelitian ini melibatkan 28 siswa sebagai sampel, penelitian ini mengintegrasikan pendekatan pembelajaran yang menyesuaikan perbedaan gaya belajar (audio, visual, kinestetik, dan audio-visual) melalui instrumen tes hasil belajar dan kuesioner gaya belajar. Analisis data dilakukan dengan uji normalitas, uji-t untuk membandingkan rata-rata hasil belajar dengan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM = 70), serta analisis deskriptif untuk mengetahui rata-rata hasil belajar siswa yang ditinjau dari gaya belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar siswa adalah 35,71 dengan simpangan baku 12,78 , dan t_hitung
0
ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala
158923
2025-07-08 11:57:25
2025-07-08 12:19:11
machine generated