Daska Azis Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas Pasca Sarjana (S3) 2025

Dissertation

Praktik Gaya Hidup Berkelanjutan merupakan aksi nyata dan krusial yang dibutuhkan mengingatkan konsesus isu global saat ini. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) menjadi ciri khas Kurikulum Merdeka yang salah satu tema Gaya Hidup Berkelanjutan. GLЀH dalam bahasa Aceh yakni bersih merupakan singkatan inovasi yang mengintegrasikan praktik Gaya Hidup Berkelanjutan berbasis kearifan lokal budaya Aceh. Tujuan penelitian untuk (1) Menganalisis kesiapan implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Tema Gaya Hidup Berkelanjutan pada Sekolah Penggerak SMP di Provinsi Aceh; (2) Mengembangkan modul ajar GLЀH untuk Pembelajaran P5 Tema Gaya Hidup Berkelanjutan; (3) Menganalisis efektivitas modul ajar GLЀH terhadap peningkatan kompetensi, karakter dimensi Profil Pelajar Pancasila dan Kecerdasan Ekologis peserta didik. Metode penelitian yang digunakan berupa research and development (R&D) dengan pengembangan model ADDIE. Adapun pendekatan berupa campuran, sedangkan teknik pengumpulan data melalui distribusi angket, tes, wawancara, observasi, kajian literatur dan studi dokumentasi. Analisis data yang digunakan berupa statistik non inferensial melalui persentase dan inferesial melalui regresi linier sederhana, regresi linier berganda (multivariate), analisis korelasi dan effect size. Hasil yang ditemukan pada penelitian ini meliputi (1) Kesiapan guru memiliki kontribusi 44,5% dalam menentukan keberhasilan pembelajaran P5 di sekolah; (2) Proses pengembangan modul ajar GLЀH yang terdiri dari pendahuluan, kontekstual, aksi dan refleksi dikategorikan sangat layak dari penilaian ahli materi, bahasa dan perancangan, sedangkan dari hasil deskriptif kuantitatif memiliki peningkatan kompetensi, dimensi Profil Pelajar Pancasila dan kecerdasan ekologis; (3) GLЀH terbukti efektif secara signifikan terhadap kompetensi, dan kecerdasan ekologis, serta hasil analisis statistik non inferensial dampak positif berdasarkan persentase perspektif peserta didik terhadap dimensi Profil Pelajar Pancasila. Banyak faktor yang mempengaruhi ketidaksignifikansi ini seperti faktor internal peserta didik. Implikasi dari temuan GLЀH menjadi langkah strategis untuk digunakan sebagai pedoman aktivitas pembelajaran P5 di sekolah untuk penguatan kompetensi, dimensi Profil Pelajar Pancasila dan kecerdasan ekologis peserta didik yang mendukung praktik gaya hidup berkelanjutan di sekolah dan luar sekolah. 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 158717 2025-07-07 12:13:43 2025-07-07 12:25:16 machine generated