<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<modsCollection xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:slims="http://slims.web.id" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd">
<mods version="3.3" id="158197">
 <titleInfo>
  <title>EFEKTIVITAS PENINGKATAN KEMAMPUAN PROFESIONAL GURU SMK DI KABUPATEN ACEH  BESAR</title>
 </titleInfo>
 <name type="Personal Name" authority="">
  <namePart>Megawati</namePart>
  <role>
   <roleTerm type="text">Primary Author</roleTerm>
  </role>
 </name>
 <typeOfResource manuscript="no" collection="yes">mixed material</typeOfResource>
 <genre authority="marcgt">bibliography</genre>
 <originInfo>
  <place>
   <placeTerm type="text">Banda Aceh</placeTerm>
   <publisher>prog. studi magister administrasi pendidikan</publisher>
   <dateIssued>2012</dateIssued>
  </place>
 </originInfo>
 <language>
  <languageTerm type="code">id</languageTerm>
  <languageTerm type="text">Indonesia</languageTerm>
 </language>
 <physicalDescription>
  <form authority="gmd">Theses</form>
  <extent></extent>
 </physicalDescription>
 <note>Peningkatan  kemampuan profesional guru   merupakan upaya yang  dilakukan untuk meningkatkan  kemampuan, pengetahuan dan keterampilan guru  dalam melaksanakan togas. Peningkata  dilakvkan melalui kegiatan  pengembangan guru.  Penelitian  ini  dilakukan untuk  mengetahui  tentang Efektivitas Peningkatan  Kemampuan Profesional Guru  SMK  Di Kabupaten Aceh Besar. Pendekatan penelitian  yang digunakan adalah pendeckatan    kualitatif.   Scdangkan  teknik  pengumpulan data   dilakukn   melalui kcgiatan  observasi,  wawancara, dan  studi dokurnentasi, Subiek  penelitiannya  adalah  kepala sekolah, wakil kepala sekolah, ketua jurusat/program studi,  pengawas, forum&#13;
MGMP, atau pihak terkait lainnya. Berdasark.an basil  penehitian  menunjukkan bahwa relevansi   program peningkatan kemarpuan   profesional guru  telah   disusun pihak sekolah.  Peningkatan  kemampuan profesional  guru   direncanakan melalui beberapa kegitan,  diantaranya   kegiatan  supervisi,  pelatihan,   seminar,  diklat,  penatran, workshop,  MGMP,    pendidikan    lanjutan  dan   kegiatan  lainnya,  Pelaksanaanya diupayak.an  sesuai dengan  program yang telah  disusun  sebelumnya, meskipun belum cukop maksimal. Kegiatan  pelatihan atau prngembangan guru  tersebut dilaksanal.an di  sekolah  dan di  luar  sekolah.  Khusus  pelaksanaan  di luar  sekolah dilaksanakan di Pusat   Pengembangan dan    Pemberdayaan    Pendidik  dan   Tenaga   Kependidikan (PppTK)  yang socara   potensial  memiliki  fungsi mengembangkan  berbagai model penataran atau pelatihan guru   dalam berbagai  bidang studi.   Sejauh iri,  keberadaan PppK belum  cukup efektif menunjukkan hasil  yang maksimal. Selanjutrya, dalam  pelaksanaan  peningkatan  kemampuan  professional guru  terdapat  beberapa kendala  yang dihadapi diantaranya adalah masalah pendanaan, sarana prasarana, kurangnya sosialisasi dari  dinas pendidikan, bidang ilmu yang diajarkan guru tidak sesuai dengan bidang keahlian guru,  sebahagian guru masih kurang bahkan belum dapat menguasai teknologi,   serta     rendahnya   kemauan   guru    untuk   meningkatkan  kemampuan  profesionalnya.&#13;
&#13;
Kata Kunci  :  Efektivitas Peningkatan, kerarpuan profesional dan  Guru.&#13;
</note>
 <note type="statement of responsibility"></note>
 <subject authority="">
  <topic>TEACHER QUALIFICATIONS</topic>
 </subject>
 <classification>371.12</classification>
 <identifier type="isbn"></identifier>
 <location>
  <physicalLocation>ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala</physicalLocation>
  <shelfLocator></shelfLocator>
 </location>
 <slims:digitals/>
</mods>
<recordInfo>
 <recordIdentifier>158197</recordIdentifier>
 <recordCreationDate encoding="w3cdtf">2025-07-02 14:59:14</recordCreationDate>
 <recordChangeDate encoding="w3cdtf">2025-07-02 15:16:49</recordChangeDate>
 <recordOrigin>machine generated</recordOrigin>
</recordInfo>
</modsCollection>