Electronic Theses and Dissertation

Supervisi merupakan suatu kegiatan yang dapat meningkatkan profesional guru dalam melaksanakan tugasnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis penyusunan program, tahapan-tahapan dalam pelaksanaan supervisi serta hambatan-hambatan dalam pelaksanaanya. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data adalah observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Subjek Penelitian adalah kepala sekolah, wakil kepala sekolah, Pengawas sekolah dan guru. Hasil penelitian menunjukan bahwa, 1) Penyusunan program pelaksanaan supervisi dibuat oleh Kepala Sekolah dengan melibatkan wakil kepala sekolah, ketua MGMP dan guru senior, dengan menyusun program kegiatan supervisi, membuat jadwal kegiatan supervisi, mengadakan kunjungan kelas, menginventarisir temuan supervisi, dan menyusun laporan pelaksanaan supervisi. 2) Pelaksanaan supervisi mengikuti tahapan-tahapan, yang dimulai dari tahap perencanaan awal, dilanjutkan tahap pelaksanaan observasi, dan terakhir adalah tahap akhir (diskusi balikan). 1 3) Hambatan yang ditemukan dalam pelaksanaan supervisi adalah keterbatasan sarana pembelajaran, keterbatasan guru dalam menguasai multi metode juga sangat berpengaruh, sehingga pembelajaran sering terjebak dengan pola yang monoton, sehingga pelaksanaan supervisi ini sangat mengharapkan bantuan dari pakar pendidikan yang relevan dengan berbagai disiplin ilmu.

Kata Kunci : Supervisi dan Kemampuan Guru.

Tidak Tersedia Deskripsi