Electronic Theses and Dissertation

Latar Belakang: Diare masih menjadi salah satu masalah kesehatan utama pada anak usia sekolah di Indonesia. Di Kabupaten Aceh Tengah, khususnya Kecamatan Bies, angka kasus diare menunjukkan peningkatan. Salah satu penyebab utamanya adalah rendahnya praktik Cuci Tangan Pakai Sabun (CTPS). Edukasi kesehatan dengan metode yang menarik, seperti permainan ular tangga, dapat menjadi solusi dalam meningkatkan dan perilaku anak terhadap CTPS. Tujuan: Bertujuan untuk mengetahui pengaruh media permainan ular tangga terhadap perilaku CTPS yang mencakup pengetahuan, sikap, dan tindakan siswa/I kelas IV dan V di Kabupaten Aceh Tengah. Metode Penelitian: Penelitian ini menggunakan metode quasi experiment dengan desain nonequivalent control group, melibatkan 80 responden yang dibagi dalam kelompok intervensi dan kontrol. Edukasi dengan media ular tangga diberikan kepada kelompok intervensi, sementara kelompok kontrol tidak diberikan perlakuan khusus. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner dan dianalisis menggunakan uji Mann-Whitney dan uji Wilcoxon. Hasil: Berdasarkan hasil uji Mann Whitney menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan signifikan pada pengetahuan antara kelompok intervensi dan kontrol saat pretest (p = 0,649), namun terjadi perbedaan signifikan pada posttest (p = 0,002). Sikap menunjukkan perbedaan baik sebelum (p = 0,000) maupun sesudah intervensi (p = 0,000). Begitu pula tindakan, terdapat perbedaan signifikan pada pretest (p = 0,019) dan posttest (p = 0,000). Sementara itu, uji Wilcoxon menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan antara pretest dan posttest pada kelompok intervensi, baik dalam pengetahuan (p = 0,004), sikap (p = 0,000), maupun tindakan (p = 0,000). Kesimpulan: Hasil ini menunjukkan bahwa media permainan ular tangga efektif dalam meningkatkan perilaku CTPS anak sekolah dasar dan dapat dijadikan sebagai metode edukasi alternatif yang menyenangkan dalam program kesehatan sekolah.

Background: Diarrhea remains one of the major health problems among school-aged children in Indonesia. In Central Aceh District, particularly in Bies Sub-District, the number of diarrhea cases has been increasing. One of the leading causes is the low practice of Handwashing With Soap (HWWS). Health education using engaging methods, such as the snake and ladder game, can be a solution to improve children’s HWWS-related knowledge, attitudes, and practices. Objective: This study aimed to determine the effect of the Snakes and Ladders game media on HWWS behavior, covering knowledge, attitudes, and practices among fourth-and fifth-grade students in Central Aceh District. Research Methods: This study used a quasi-experimental method with a nonequivalent control group design, involving 80 respondents divided into intervention and control groups. The intervention group received HWWS education throught the Snakes and Ladders game, while the control group received no special treatment. Data were collected using structured questionnaires and analyzed using the Mann-Whitney U Test and Wilcoxon Signed-Rank Test. Results: The Mann-Whitney test showed no significant difference in knowledge between the intervation and control groups at pretest (p = 0,649), but a significant difference was observed in the posttest (p = 0,002). Attitudes showed significant differences both before (p = 0,000) and after the intervention (p = 0,000). Similarly, practices showed significant differences in pretest (p = 0,019) and posttest (p = 0,000). Meanwhile, the Wilcoxon test indicated a significant improvement between pretest and posttest in the intervention group for knowledge (p = 0,004), attitudes (p = 0,000), and practices (p = 0,000). Conclusion: These results demonstrate that the snakes and ladders game media effectively improves HWWS behavior among elementary school students and can be used as an enjoyable alternative educational method in school health programs. Keywords: Handwashing With Soap, HWWS, School children, Snakes and Ladders Media, Health Behavior, Health Education.