YULIANA Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas FKIP UNSYIAH 2025

Skripsi

Yuliana (2025). Penerapan Model Project Based Learning (PjBL) Berbantuan Kliping Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Sejarah Siswa Kelas X SMK Negeri 1 Mesjid Raya. Skripsi Departemen Pendidikan Sejarah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Syiah Kuala. Dibawah bimbingan Drs. Zulfan, M.Hum dan T. Bahagia Kesuma, S.Pd., M. Pd. Motivasi belajar yang kuat menjadi faktor utama keberhasilan dalam proses pembelajaran di era pendidikan modern. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) penerapan model Project Based Learning (PjBL) berbantuan Kliping dalam pembelajaran sejarah pada kelas X di SMK Negeri 1 Mesjid Raya. (2) apakah penerapan model Project Based Learning (PjBL) berbantuan Kliping dapat meningkatkan motivasi belajar sejarah siswa kelas X di SMK Negeri 1 Mesjid Raya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian pre-eksperimental dan desain one-group pretest-posttest. Populasi penelitian ini meliputi seluruh siswa kelas X, yang terdiri dari 6 kelas. Sampel dipilih menggunakan teknik purposive sampling, yaitu siswa kelas X Desain Komunikasi Visual (DKV) dengan jumlah 22 orang. Teknik pengumpulan data mencakup observasi, angket, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui perhitungan persentase, uji normalitas, dan uji paired sample t-test. Hasil analisis penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Project Based Learning (PjBL) berbantuan Kliping dalam meningkatkan motivasi pada mata pelajaran sejarah sesuai dengan sintaks model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) yang tertuang dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan telah dilaksanakan dengan baik. Hal ini dibuktikan dengan hasil evaluasi aktivitas siswa, yang mencapai persentase 87% dan termasuk dalam kategori sangat baik. Sebelum menggunakan model Project Based Learning (PjBL) berbantuan Kliping, evaluasi motivasi menunjukkan tingkat keberhasilan sekitar 36,36%. Setelah menggunakan model Project Based Learning (PjBL) berbantuan Kliping, terjadi peningkatan signifikan hingga 95,46%, melebihi indikator pencapaian yang ditetapkan, yaitu 81%. Hasil uji paired sample t-test menunjukkan thitung > ttabel atau 11,100 > 2,086. Dengan demikian, model Project Based Learning (PjBL) berbantuan Kliping terbukti berpengaruh terhadap motivasi belajar sejarah siswa kelas X di SMK Negeri 1 Mesjid Raya. Oleh karena itu, model Project based learning (PjBL) berbantuan Kliping efektif untuk diterapkan dalam pembelajaran sejarah. Kata kunci: Model Project Based Learning (PjBL) , Kliping,Motivasi Belajar 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 157395 2025-06-23 12:31:08 2025-06-23 14:30:28 machine generated